高效課堂 提升質量||青島為明學?！盀槊餍抡n堂”教研組長示范課：變革理念 嚴抓質量
“教而不研則淺，研而不教則空”。教學質量是學校辦學的生命線，高效課堂是學生成長的重要保障，為了更好地發(fā)揮優(yōu)秀教研組長、備課組長的引領輻射作用和示范作用，促進教師們共同探索“為明新課堂”，我校初中部開展了優(yōu)秀教師示范課活動，掀起了人人學名師，時時有研討，處處在切磋的教研高潮。
各位授課教師精心準備，將“為明新課堂”理念與自己的教學實際有效結合。新穎的教學設計，深厚的教學功底，精湛的教學技藝，課堂上巧妙機智的點撥，師生之間不同觀點的爭鳴，合作學習的激情，多媒體的恰當運用等，讓課堂教學更加的靈活、便捷。可以說一位位授課教師，為各位聽課老師，奉獻了一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課堂盛宴。
數學組
李艷靜老師的《平面直角坐標系》一課思路清晰，目標明確，課堂設計嚴謹而不失活力。各環(huán)節(jié)清晰明了、銜接恰當、環(huán)環(huán)相扣，學生能夠明確每個環(huán)節(jié)的任務，積極參與到其中。在李老師的引導下，學生組內合作密切，思維嚴謹，一步步觀察思考，不斷探索，得出結論，真正實現了以學生為主體，教師為指導的為明新課堂。
董萌萌老師教學語言幽默風趣，富有感染力，通過“大家來找茬”等活動激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。
王煥玉老師課堂組織駕馭出色，課堂氛圍和諧積極，教學設計專業(yè)老道，解題過程規(guī)范到位。
英語組
衡珺以英文歌曲恰到好處地導入所探究的主題，充分利用智慧課堂的優(yōu)勢，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。課堂不僅容量大，考點準 ，內容實，而且教學活動精彩紛呈，給大家?guī)砹艘惶镁缹I(yè)的英語寫作示范課。
理綜組
馮琳老師有效地權衡了課堂預設和生成，以生物課前剛剛結束的拔河比賽作為切入點，提出問題，引發(fā)學生的積極思考，順勢導入新課。課堂上任務明確，給予學生充分的自主學習和小組討論交流的時間，并且注重對學生學習方法的培養(yǎng)和指導。利用生活實例將抽象的知識具體化，通過簡單的口訣幫助學生記憶，及時反饋，適時評價，清晰明了的板書更是歸結了整課的精華。
許慧玲老師作為一個經驗豐富、專業(yè)過硬的物理老教師，問題引導、方法提示貫穿始終，邊梳理知識點邊分題型講評試卷，充分利用“手機同屏”提高了課堂效率。
文綜組
地理徐雨軒老師把微笑帶進了課堂，把激情帶進了課堂，把魅力帶進了課堂。通過詩句“滾滾長江東逝水”的呈現，拋出問題：為什么長江水向東流？極大地激發(fā)了學生的求知欲。營造了一個民主、平等的課堂氛圍，通過手繪地圖的呈現，更是展現了徐老師扎實的基本功，學生由此獲得了直觀的感受和體驗，并且注重對學生讀圖方法的指導。這是一節(jié)重過程、重收獲、重生活、重主題的高效為明新課堂。
政治邱莉莉老師的課堂設計富有趣味性和層次性，整節(jié)課學生情緒高漲、興致勃勃，樹立了良好的自我價值觀。
歷史高曉雪老師有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”的活用教材，注重用專業(yè)術語講解知識，真正做到了“格式死，方法活”。通過課外知識的擴充拓展了學生的視野，將本節(jié)課的知識進行了升華。
秋染楓葉紅，花落興更濃。本次示范課活動的開展，不僅為教師們搭建了課堂教學本領展示與鍛煉的平臺，更讓老師們對“為明新課堂”有了更深更專業(yè)的認識。著名物理學家諾貝爾獎獲得者馮·勞厄曾經說過：教育給予人們的無非是當一切已學過的東西都忘記后所剩下來的東西。“剩下來的”就是指那些已經熔鑄成人格的東西。因此，我們在追求學科成績優(yōu)異的同時，還要關注學生的學科核心素養(yǎng)。“為明新課堂”還有更長更遠的路要走，要想有更輝煌的戰(zhàn)果，還需繼續(xù)探索，開拓創(chuàng)新，相信有為明特色的高效課堂定會綻放異彩，讓我校的教育教學活動碩果累累！
