【青島為明學(xué)校教師發(fā)展學(xué)?！棵麕熞I(lǐng)——打造自主管理團隊 引領(lǐng)學(xué)生更優(yōu)發(fā)展
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，對中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)變得越來越重要。培養(yǎng)中學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力是信息時代的呼喚，也是青少年發(fā)展的需要。發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘與發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)袖潛質(zhì)，積極探索培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的途徑，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要組成部分。
為了學(xué)生更好地成長和發(fā)展，為每一個孩子提供成長的舞臺，培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)力和自我管理能力，我們要借助和做好自主管理團隊建設(shè)。
我們的宗旨是：人人參與管理，打造班級自主管理力。班級自主管理團隊以班主任為核心，包括：常務(wù)班長、各常務(wù)部長部員、值周班長、值日班長、班務(wù)承包責(zé)任人。常務(wù)部門、值周班長和值日班長、班務(wù)承包制是自主管理團隊最重要的三個組成部分。
常務(wù)部門
常務(wù)部門是班級基本組織建設(shè)與運作的保障。常務(wù)部門的構(gòu)成包括學(xué)習(xí)部、宿管部、體育部、文宣部、衛(wèi)生部、紀檢部、評價部。各個部門都有自己的項目管理書，各部門部員分工明確，班級管理的各項任務(wù)事無巨細地分配給個人，每個人都在管理別人也在接受管理，每個人都是班級建設(shè)的主人。
同時，各部門為了提高管理效果，發(fā)起了各種特色活動。例如學(xué)習(xí)部的小組備考項目。同學(xué)們爭當激情小組，組員自發(fā)從自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理三個方面進行了自我規(guī)劃，嚴格自我管控，為每次考試的到來做好全面準備。再如，學(xué)習(xí)部的中遠班測試pk對手制。小組每個成員為自己設(shè)定一個競爭對手，比著學(xué)，突破自己的現(xiàn)有水平。超越對手，步步為贏。還有紀檢部的組間常規(guī)互查制。為提升各小組自律性，小組之間互查早讀、課上紀律、課間秩序、新聞?wù)n表現(xiàn)、晚自習(xí)紀律等，在互相督促中進步。
關(guān)于評價量化，我們班創(chuàng)新學(xué)生評價方式，從兩個維度評價：綜合表現(xiàn)量化維度：紀律、衛(wèi)生、體育、宿舍表現(xiàn)、活動參與度；學(xué)習(xí)表現(xiàn)量化維度：限時練表現(xiàn)、每周周測進步度。通過評選最強學(xué)習(xí)力優(yōu)勝小組和綜合素質(zhì)評價優(yōu)勝小組，增強小組團隊凝聚力。獲獎小組獲得流動獎杯并拍照，小組和個人在班級評價欄晉級。針對量化結(jié)果，我通過每周班會引領(lǐng)和有意識的批評表揚，在同學(xué)們當中逐步樹立不斷爭先的學(xué)習(xí)氛圍和常規(guī)意識，讓同學(xué)們在競爭和合作中提高學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)。通過評選每周綜合素質(zhì)評價和學(xué)習(xí)力評價晉級的小組。每個小組都樹立了一種意識：我們要爭當最優(yōu)小組！
值周班長和值日班長
值周班長和值日班長是班級管理的執(zhí)行和落地。值周班長是一周工作的負責(zé)人，負責(zé)本周班級管理要點制定；值日班長是一天工作的負責(zé)人。
值周班長每周收取同學(xué)們的成長檔案。成長檔案是同學(xué)們一周一總結(jié)，包括本周總結(jié)、下周計劃、老師我想對您說三個板塊。我每周批閱，針對學(xué)生的問題做解答，時刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思想動態(tài)。讓學(xué)生在反思和鼓勵中成長。通過成長檔案，我見證著孩子們的成長。例如有同學(xué)說：“老師，我會努力努力再努力，不讓青春留下半點遺憾！”“我會永遠朝著目標奔跑，即使達到也不停下……”看到這些話，我渾身也充滿了力量，被孩子們所感染。
另外，值日班長制也是班級一直堅持的一項制度。我們班級每天一個值日班長，值日班長在同學(xué)們的掌聲中做值日班長宣言，送給同學(xué)們每日贈言，并針對班內(nèi)兩到三個重點問題檢查督促，第二天做值日班長總結(jié)，提醒同學(xué)們?nèi)绾胃恼?。所有總結(jié)在班級日志中記錄。讓班級管理的責(zé)任落實到每個同學(xué)身上，同學(xué)們的自覺性有了很大提升。
值得一提的是，值日班長的每日宣言中都會有每日贈言，如：只有把抱怨的心境化為上進的力量，才是成功的保證；如果還有夢就去追，至少不會遺憾后悔；時光不會辜負每一個平靜努力的人……積極，向上，樂觀，堅持！這些贈言每天都在激勵著同學(xué)們變得更好。
班務(wù)承包制
實行班務(wù)承包制，我們的目標是：人人有事做，事事有人做。讓每個同學(xué)都投入到班級管理和建設(shè)中，每個人都是班級的主人。例如我們班里，澆花、擦窗、更換板報等事務(wù)都有專人負責(zé)，在為班級服務(wù)的過程中，同學(xué)們更有責(zé)任心和同理心，更加熱愛我們的班集體。
總的來說，自主管理團隊的職責(zé)就是用評價調(diào)動積極性。管理團隊通過運作執(zhí)行，每天、每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年根據(jù)各部門細則對同學(xué)們綜合表現(xiàn)進行評價。同學(xué)們根據(jù)評價結(jié)果，有則改之，無則加勉，不斷進步。自主管理團隊的工作為同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為提升學(xué)習(xí)成績保駕護航。
做好自主管理團隊建設(shè)，一方面在于讓學(xué)生體驗人的社會性并讓學(xué)生學(xué)習(xí)擁有未來必須的合作精神和團隊精神；另一方面則是培養(yǎng)每一個孩子用團隊的力量激發(fā)學(xué)習(xí)的動力，通過別人的影響做好自我設(shè)計，自我管理，自我發(fā)展，真正做成長的主人。
新的征程已經(jīng)開始，在這美好的春光里，為明學(xué)子們必將牢記老師及家長的熱切期盼，揚起自己的理想之帆，通過自主管理收獲更好的自己！愿我們的孩子們，在青島為明學(xué)校的這片熱土上，同心、同德、同行，共同鑄造新的輝煌！
