書香少年寒假讀不停，青島為明學(xué)校百萬閱讀工程精彩繼續(xù)
一個(gè)學(xué)期過去，閱讀早已成為青島為明學(xué)校全體師生追捧的“時(shí)尚”課程。多讀書，讀好書，增長(zhǎng)知識(shí)，提升修養(yǎng)，讓孩子們不斷成為“書香少年”“詩意生長(zhǎng)”。尤其在學(xué)校百萬閱讀工程的倡議下，每位同學(xué)“三個(gè)一”讀書工程開展得如火如荼。雖然各個(gè)班級(jí)落實(shí)方案各有不同，但閱讀成果卻不容小窺。
這不，來自小學(xué)部四年級(jí)二班的班主任賈若軍老師，就積極倡導(dǎo)“一米閱讀”，和孩子們一起走進(jìn)閱讀走向未來。以終為始，有效銜接。一放寒假，四年二班的“一米閱讀”測(cè)評(píng)活動(dòng)也隨之開啟。圍繞四年級(jí)《語文主題閱讀叢書》系列閱讀活動(dòng)，班級(jí)的孩子們每天都要閱讀至少兩到三篇文章，閱讀后根據(jù)理解回答問題，得分后不斷闖關(guān)成為“閱讀小超人”。
寒假的第一周，賈老師每天通過手機(jī)在《一米閱讀》里布置任務(wù)，及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真閱讀和答題正確率高的學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生的付出賈老師都會(huì)一一點(diǎn)贊并作出評(píng)價(jià)。久而久之，同學(xué)們的積極性越來越高，比學(xué)趕幫超的熱情也被徹底激發(fā)出來。有些同學(xué)雖然身處旅行之時(shí)，但仍將閱讀當(dāng)做必修課，同時(shí)還曬出自己的學(xué)霸證書；對(duì)于進(jìn)度快吸收好的同學(xué)來說，早早就讀完了整本書，并且自選書的闖關(guān)任務(wù)也完成得不錯(cuò)。
車林峰和閆思熠兩位同學(xué)就是目前堅(jiān)持按照寒假計(jì)劃，認(rèn)真讀書，努力闖關(guān)的佼佼者。短短一周，閆思熠已經(jīng)讀了完了《小鹿斑比》、《蘋果樹上的外婆》兩本書的問題闖關(guān)。
而車林峰同學(xué)也將假期安排得井井有條，每天雷打不動(dòng)堅(jiān)持閱讀一小時(shí)，而且在合理安排武術(shù)、奧數(shù)、英語單詞、練字的同時(shí)，很好地完成了媽媽布置的其他任務(wù)。真正詮釋了“贏在寒假”。
趙運(yùn)同學(xué)說:賈老師，我《寒假園地》寫完了，每天就是讀書和練字帖！
孫熙艾同學(xué)說:我從圖書館借了一本叫《我在伊朗長(zhǎng)大》，這本書是一個(gè)和我們同齡的小女孩寫的。講述了她在伊朗生活的各種經(jīng)歷故事。我知道了伊朗這個(gè)國家的許多知識(shí)。我現(xiàn)在真的有點(diǎn)兒著迷了呢！
韓抒楊同學(xué)一直在參加《勤學(xué)堂書香365·為愛而戰(zhàn)》的讀書活動(dòng)。目前在讀《昆蟲記》，閱讀每天時(shí)長(zhǎng)30分鐘，他知道了窗外高聲吟唱的蟬，需要經(jīng)過四年黑暗的苦工，贏得只有一月的日光生活。
牛浩屹同學(xué)也開心地說道：賈老師，今天我讀的是《成語故事》。書里有《臥薪嘗膽》、《聞雞起舞》、《濫竽充數(shù)》等故事。我最感興趣的就是《聞雞起舞》，祖逖和劉琨每天聽見雞叫就起床練武，最后得以報(bào)效國家，建功立業(yè)。我也要做個(gè)和他們一樣的人?！ ?/span>
王瓊鶴同學(xué)也給老師發(fā)信息：賈老師，我讀了一則寓言故事，名字叫《快樂王子》，它主要講了快樂王子全身都是金子金片，他的眼睛是藍(lán)寶石。但為了救助窮苦的人們，他失去了自己的眼睛和身上的金片?？鞓吠踝雍髞砭退懒?，這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理:讓自己快樂，首先要讓他人快樂！也就是雷鋒所講的：我活著是為了讓別人更快樂！
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像這樣每天閱讀，每天有所感悟的孩子在四年級(jí)二班比比皆是。他們把閱讀當(dāng)成了白開水，平常而又不可或缺。這是我們需要的一種讀書的狀態(tài)。這個(gè)寒假，讓書香陪伴孩子們感悟，讓書香陪伴大家成長(zhǎng)。
在為明，不僅四年級(jí)的孩子們閱讀堅(jiān)持地好，就連哈佛班一年級(jí)的同學(xué)們也不放松寒假的時(shí)間，將假期生活安排得井井有條。在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，同學(xué)們繼續(xù)踐行“三個(gè)一”工程，堅(jiān)持每周讀書，并且還利用“一米閱讀”和學(xué)信、微信等軟件進(jìn)行師生互動(dòng)。
一年級(jí)（1）班的同學(xué)們有的進(jìn)入圖書館，有的在家中看書，有的結(jié)伴在書店閱讀。圖二的杜寧彧同學(xué)可是個(gè)小書蟲呢，他正在讀《藍(lán)鯨的眼淚》，通過讀書，收獲了很多課外知識(shí)，他也是班上有名的小博士，什么問題都難不倒他。
與此同時(shí)，老師也在一米閱讀軟件中，經(jīng)常布置一些與主題閱讀從書有關(guān)的內(nèi)容，讓同學(xué)們解答。
哈佛一年級(jí)（2）班的孩子們也積極響應(yīng)學(xué)校的三個(gè)一工程，將閱讀這個(gè)好習(xí)慣繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。同樣不受地點(diǎn)和時(shí)間的約束進(jìn)行有效閱讀，只要捧起書本，就可以感受那淡淡墨香給予的魅力和洗禮。
張?zhí)煨裢瑢W(xué)是班級(jí)里的書香少年，非常熱愛讀書，通過月、閱讀，不僅增長(zhǎng)了見聞，而且識(shí)字量和表達(dá)能力也有很大的進(jìn)步，得到了很大的提升！圖中是天旭同學(xué)在學(xué)習(xí)我們的語文主題叢書。天旭同學(xué)還寫得一手好字，這與平時(shí)的認(rèn)真練習(xí)密不可分，上圖是天旭跟姐姐一起學(xué)習(xí)，仔細(xì)臨摹字帖。
侯鄭赫宣同學(xué)是班級(jí)里的數(shù)學(xué)小天才，雖然才上一年級(jí)，但是赫宣同學(xué)的數(shù)學(xué)能力已經(jīng)達(dá)到二三年級(jí)的水平。這與赫宣同學(xué)愛讀書，好學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣是分不開的。趙子涵同學(xué)是有著一對(duì)小酒窩的小美女，笑起來特別有感染力。都說字如其人，用來形容趙子涵同學(xué)恰如其分。他們都是愛學(xué)習(xí)好少年。與此同時(shí)，我們還利用新科技“一米閱讀”學(xué)習(xí)軟件，在網(wǎng)絡(luò)上互動(dòng)做題，共同學(xué)習(xí)。
讓閱讀成為常態(tài)，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。青島為明學(xué)校的閱讀故事還在持續(xù)上演，期待更多的書香少年精彩綻放。
供稿:小學(xué)部語文組 編輯：谷元霜、姚莉
