青島為明學(xué)校教師信息化培訓(xùn)大會舉行 打造智慧課堂提升教學(xué)質(zhì)量
2017年11月10日下午15點40，青島為明學(xué)校全體教師在為明劇場進行了關(guān)于“巧用平臺、優(yōu)化資源、智慧工作”為主體的全體教師大會。各學(xué)部優(yōu)秀教師代表圍繞“使用學(xué)科網(wǎng)、組卷系統(tǒng)和智慧課堂”的內(nèi)容進行了經(jīng)驗交流。青島為明學(xué)校孫玉強副校長主持了本次會議，提出了 “學(xué)科網(wǎng)：資源豐富、充分利用；組卷系統(tǒng)：結(jié)合實際、科學(xué)利用；智慧課堂：豐富資源、合理利用”對于信息化課堂的深刻認識。
大會一開始，信息中心的孫丹江主任做了題為《信息化助力學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升》的報告，孫主任分析了為什么要實施校園信息化建設(shè)，他以 “故宮博物院售票處”在2017年10月10日，正式退出歷史為引題。故宮博物院院長單霽翔宣布，從10月10日起故宮正式實行全網(wǎng)售票，每天8萬張門票全部網(wǎng)上銷售，關(guān)閉現(xiàn)場售票窗口。 這個決定導(dǎo)致了故宮百名售票員瞬間失業(yè)。 世界在變，我不變是沒有用的，所以唯有改變。學(xué)校教學(xué)也必須跟上互聯(lián)網(wǎng)時代的大潮。
接下來，孫主任詳細講解了學(xué)信到底能夠提供什么？ 借助學(xué)信研發(fā)中心的閱卷與教研培訓(xùn)無縫融合，從聯(lián)考、期末、期中、月考到周測、限時練各方面全面服務(wù)，共同推進學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量和學(xué)校管理效率提升，本學(xué)期重點在中學(xué)部應(yīng)用，嘗試在小學(xué)高段應(yīng)用。應(yīng)用主要采取以下幾種方式：有痕閱卷、無痕閱卷、數(shù)據(jù)支持服務(wù)、個性化提分方案、學(xué)信自助打印終端。并通過掃描卷詳細展示了這幾種方式的應(yīng)用方法。
為了更好實施校園信息化進程，孫主任基于我校的具體情況提出了學(xué)信助力校園信息化的方法，學(xué)信應(yīng)該支持學(xué)業(yè)質(zhì)量提升，并提出綜合解決方案項目計劃，為此制定了我們的項目目標和具體的項目實施內(nèi)容；項目實施時間為： 2017年10月23日--2月2日，總計15周。青島為明學(xué)校為實施這一目標必須做好以下保障措施： 教科研、學(xué)部對教師使用提出基本要求；信息中心和學(xué)信對題卡制作、印制、掃描進行全程服務(wù)，不增加老師現(xiàn)有工作量；期末學(xué)校進行限時練、周測學(xué)信閱卷使用評比，對于使用好的教研組、備課組、個人進行表彰獎勵，并在全校大會上進行經(jīng)驗交流。
孫主任還介紹了互聯(lián)網(wǎng)+時代的移動教學(xué)解決方案：智慧課堂。提出實施校園云服務(wù)平臺：無障礙交互、“全網(wǎng)”通、跨平臺交互、移動直播和數(shù)據(jù)同步等手段。孫主任說：教育信息化的夢想，我們一直在路上 。
接著，小學(xué)部的孫晶、王琳、初中部的朱明、范宣麗、高中部李艷紅和孫玄歌等劉偉老師分別上臺，結(jié)合自己開學(xué)以來使用學(xué)科網(wǎng)和組卷網(wǎng)使用的技巧與全體教師進行了經(jīng)驗分享，通過他們的的講授，進一步開闊了教師應(yīng)用信息化教學(xué)的思路，提升信息化應(yīng)用能力，也更好的提升我校校園信息化建設(shè)的零點工程。
在最后的總結(jié)發(fā)言中，雷校長充分肯定了學(xué)科網(wǎng)和組卷網(wǎng)對于校園信息化的作用，指出當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時代，校園信息化勢在必行，并說明了學(xué)校為了在保證學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的前提下，通過高科技的手段來減輕為我校教職員工壓力的良苦用心。希望全校教師熟悉學(xué)科網(wǎng)和組卷網(wǎng)的使用技巧，更加高效的提升青島為明學(xué)校的教育教學(xué)能力，啟用智慧課堂，豐富課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的為明學(xué)子。
大會在孫玉強副校長提出的“相互學(xué)習(xí)、共同提高、達成目標”的號召中落下帷幕。作為主管教學(xué)及信息化建設(shè)的業(yè)務(wù)副校長，孫校長希望各學(xué)部要積極組織進行三個平臺應(yīng)用的評價；各教研組要組織同學(xué)科老師的應(yīng)用研究； 各備課組要組織進行同年級的應(yīng)用分析； 爭取實現(xiàn)“減負增效、提升質(zhì)量、超越目標”校園信息化建設(shè)。
