美國康涅狄格大學教育專家蒞臨青島、中美國際教育論壇開講
??????? 鳥語爭春，桃李吐芳。伴著微微的春風，遠在大洋彼岸的美國康涅狄格大學教育學院專家漂洋過海蒞臨青島，與青島的廣大教師、學生、家長共同分享國際化的教育聲音。
???????? 3月9日一大早，美國康涅狄格大學教育專家團一行走進青島為明學校，國際部及中小學部的孩子們舉行了熱烈的歡迎儀式。傳統(tǒng)婉約的古箏演繹、熱情豪邁的中國鼓風，渾厚律動的薩克斯演奏，委婉清新的英語小合唱，孩子們用帶有中國傳統(tǒng)特色的方式迎接來自大洋彼岸的美國專家們。隨后，專家們一行走進課堂，與為明學校的老師和孩子們度過了愉快的一個上午。
??????? 9日下午，中美大型國際教育論壇在青島市黃島區(qū)政府會議中心隆重舉行。作為世界頂級名校，美國康涅狄格大學的著名教育專家為與會來賓帶來了“全球背景下的教師準備及學生創(chuàng)造力培養(yǎng)”大型國際教育報告會。來自康涅狄格大學及教育學院的Sally? Reis學監(jiān)、Richard L. Schwab博士、Moos教授、Ann Traynor女士以及德高望重的Joseph S. Renzulli教授等專家分兩個會場，現(xiàn)場為來自全區(qū)的教育同仁及嘉賓分享了成功的教育經(jīng)驗。
??????? 論壇正式開始之前，黃島區(qū)教育體育局張喜軍局長親自接見了來自美國的教育專家，會同教體局及青島為明學校相關領導與專家們親切交流。據(jù)康大教授介紹，美國康涅狄格州與山東省已是多年的友好伙伴，此次的中美國際教育論壇無疑是在教育領域合作交流的點睛之筆。
??????? 教育論壇在熱烈的掌聲中拉開帷幕。黃島區(qū)教育體育局宋云宏副局長致歡迎辭、青島為明學校雷麗霞校長親自登臺隆重介紹出席此次盛會的各級領導和來自美國康涅狄格州立大學的各位嘉賓，贏得現(xiàn)場嘉賓和與會教育同行朋友的熱烈掌聲。
??????? 作為論壇第一個進行分享的國際專家，康涅狄格大學副教務長Sally Reis教授首先登臺，為大家揭開了“康涅狄格州立大學”這所優(yōu)秀的公立研究型大學的神秘面紗。據(jù)Sally Reis介紹，康涅狄格大學申請人數(shù)已達到3.6萬人，大多數(shù)的國際生最多的來自中國，他們面對3800多個專業(yè)進行選擇自己的未來，因此，學校在公共研究方面有強大的技術支持以及突出的科研成果?！霸诳荡?，學生排名和數(shù)據(jù)固然重要，但是學校更重視學生的創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力”，在Sally Reis的分享中，創(chuàng)新與創(chuàng)造力成為頻率最高出現(xiàn)的詞匯，足見康涅狄格州立大學的教育特色與教育理念。
??????? Schwab院長及Moss教授分別從不同的角度詮釋了“全球化背景下的教師準備”。Schwab院長從1997年就開始擔任康涅狄格大學教育學院的院長，有著40多年的教育經(jīng)驗。他一上臺和現(xiàn)場的老師們互動并招手致意：“你們是這個房間里最重要的人”，Schwab院長獨特的開場白贏得了場下陣陣掌聲。Schwab院長介紹，康涅狄格大學教育學院之所以成為全美獲得最高師資認可之一的院校，就在于獨特且多樣的師資培養(yǎng)。
??????? Moss教授，作為專注于課程研究及美國教師國際化教育助力教授，具體分享了很多學校方面對希望成為教師的學生培養(yǎng)。Moss教授介紹說，在康涅狄格大學教育學院的培養(yǎng)下，學生既可以獲得本科學位，也同時可以取得碩士學位，學生不僅要在學校實習，還需要在博物館進行，這就是發(fā)揮媒介對于教育的作用。
??????? 中國教師，作為教育界的脊梁，對學生的影響巨大，那中國教師如何能更加優(yōu)秀？如何能有效的自我成長？來自青職學院教育學院鄭洪利院長作為中方代表也在現(xiàn)場進行了分享。
??????? 如何有效的自我成長？如何能更加優(yōu)秀？應該具備怎樣的專業(yè)素養(yǎng)？“那就要從提升自己的人格魅力開始”實現(xiàn)“優(yōu)秀教師，從自我成長開始”的目標。鄭洪利院長多年的研究成果分享博得了在場嘉賓的陣陣掌聲。
????????此次報告會分設兩個會場，“全球背景下的教師準備及學生創(chuàng)造力培養(yǎng)”作為第一會場在政府會議中心報告廳舉行，另一場“中國學生如何在美國大學獲得成功”在青島為明學校報告廳同時舉行。
??????? 設在為明學校的第二會場座無虛席，來自康涅狄格州立大學教育學院的Ann Traynor女士與現(xiàn)場家長、老師、學生分享了“中國學生如何在美國大學獲得成功”。Ann Traynor女士現(xiàn)場風趣幽默，頻頻與臺下的師生家長互動，讓現(xiàn)場不時爆發(fā)出熱烈的掌聲與歡呼聲。Ann Traynor現(xiàn)場還近距離回答了孩子們的問題，無縫英語交流讓這位大學教授頻頻為孩子們暑期大拇指。
?????? “這個老師很nice，和我們的老師一樣親切！我們都很喜歡她！”青島為明學校的孩子們非常喜歡與Ann Traynor教授日后成為朋友，“我今天聽了老師的分享，我想我以后通過為明學校走出國門時，一定會成為在美國取得成功的中國學生！”
???????作為此次演講活動的重量級嘉賓，年近80高齡的Renzuli教授一上臺就受到了臺下熱烈的掌聲。Renzuli教授邀請大家做實驗，讓大家暫時變成一個10歲的孩子。成為10歲孩子干嘛？“大家來回答我三個問題，第一個，6*4=？第二個，一個踢罐可以做什么？第三個，根據(jù)投影你會計算相關數(shù)據(jù)嗎？……”“做電話筒、當鼓敲、當印章……”當Renzuli教授一一驗證著各種理論的時候，會場再次沸騰了?！安粌H要求孩子有創(chuàng)造力，教師更要問出有創(chuàng)造力的問題”。每一個孩子都有成為天才兒童的潛能，我們就應該給他們更多這些能力方面的培養(yǎng)……
??????? 整場專家報告會精彩紛呈，高潮迭起，互動不斷。中美專家報告站得高，看得遠，既有理論高度，又有緊密聯(lián)系實際的教育意義。不僅讓在場的每一位教育工作者深度了解了國際化教育形勢，開闊了國際視野，更讓中國教師有了更多的借鑒、創(chuàng)新和啟示，?努力讓我們的孩子也成為具有國際化視角的領袖學生，我們一直在路上。
