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青島市教育學(xué)會(huì)2018年組織的課題評(píng)審結(jié)果公示，經(jīng)過(guò)兩年的研究周期，青島為明學(xué)校所申報(bào)3項(xiàng)課題，全部順利結(jié)題，其中《至美敦煌，余韻未央——敦煌文化與中小學(xué)研學(xué)課程銜接研究》課題被鑒定為優(yōu)秀等級(jí)。為了表彰先進(jìn)，激勵(lì)廣大教師科研意識(shí)，10月30日下午，青島為明學(xué)校隆重召開(kāi)“課題結(jié)項(xiàng)證書頒發(fā)儀式”。

本次學(xué)校結(jié)項(xiàng)的課題為：

雷麗霞校長(zhǎng)主持申報(bào)的《至美敦煌，余韻未央——敦煌文化與中小學(xué)研學(xué)課程銜接研究》。課題結(jié)合國(guó)家“一帶一路”政策，立足中小學(xué)實(shí)踐課堂，對(duì)敦煌歷史文化加以整合，建立了一套符合中小學(xué)生認(rèn)知水平的課程體系，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，獲“領(lǐng)軍項(xiàng)目”立項(xiàng)，并以優(yōu)秀等級(jí)結(jié)項(xiàng)。

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李世恒老師主持申報(bào)的《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，智慧課堂在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》。課題圍繞智慧課堂、微課等相關(guān)熱議論題，結(jié)合課堂應(yīng)用與教學(xué)實(shí)踐，分析常態(tài)課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂差別迥異的場(chǎng)域?qū)處?、學(xué)生以及教學(xué)互動(dòng)產(chǎn)生的不同影響，獲“青藍(lán)項(xiàng)目”立項(xiàng)，以合格等級(jí)結(jié)項(xiàng)。

曾芳老師主持申報(bào)的?《班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)》，課題以現(xiàn)代管理學(xué)理論為依據(jù)，闡述在班級(jí)管理中實(shí)施自主管理的重要性,從目前中學(xué)班級(jí)管理現(xiàn)狀入手分析實(shí)施中學(xué)生自主管理的必要性和自主管理的策略，獲“青藍(lán)項(xiàng)目”立項(xiàng)，以合格等級(jí)結(jié)項(xiàng)。?

2018年學(xué)校課題立項(xiàng)后，科研督導(dǎo)處與各課題組立即開(kāi)始學(xué)習(xí)研究工作，學(xué)校也出臺(tái)了積極有效措施來(lái)支持立項(xiàng)課題的深入開(kāi)展。并借課題立項(xiàng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其他教師勇于投身教學(xué)研究實(shí)踐，深入學(xué)習(xí)，開(kāi)展微課題專項(xiàng)研究，產(chǎn)出高水平的報(bào)告和成果，提高自身素質(zhì)水平的同時(shí)，為一線教育教學(xué)服務(wù)。

本次課題的順利結(jié)題是青島為明學(xué)校一貫重視教學(xué)研究工作的結(jié)果。一直以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持科研先導(dǎo)，科研興校的方針，要求教師全員參加教育科研，不做教書匠，爭(zhēng)當(dāng)科研型、學(xué)者型的名師。學(xué)校積極開(kāi)展“引進(jìn)來(lái)，走出去”的教師培養(yǎng)策略，一方面引入全國(guó)名家名師到學(xué)校指導(dǎo)講評(píng)，另一方面輸送本校教師到校外、區(qū)外教研培訓(xùn)，雙管齊下，多措并舉，極大提高了教師隊(duì)伍的整體研究能力。各學(xué)部教師緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)任務(wù)要求，挖掘教學(xué)實(shí)踐深層問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)思想引領(lǐng)、教學(xué)研究、學(xué)科能力建設(shè)等工作的變革創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)理論研究，提升學(xué)科專業(yè)探究能力。

青島為明學(xué)校重視課題研究工作，積極發(fā)揮課題在教科研中的先導(dǎo)作用。做到以課題研究促課程改革深入進(jìn)行，以課題研究促教學(xué)質(zhì)量不斷提高，都取得了良好實(shí)施效果。

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