學部動態(tài)

文字是落實語言訓練的重要內(nèi)容，也是繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。在新學期集團課改的新形勢下，為全面提升學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的書寫習慣，我們高度重視學生存在的問題，遵循學生學習的規(guī)律，從學生興趣入手，加強引導，科學訓練，提高學生的寫字技能。
01
激發(fā)興趣 培養(yǎng)自覺性
興趣是最好的老師，孩子們只有對寫字感興趣，才能“寫好字”，在平時書寫我著眼于培養(yǎng)孩子們的書寫興趣。課程標準在總目標中提出，培植熱愛祖國語言文字的情感。所以，我們努力為學生創(chuàng)設(shè)愉快的寫字環(huán)境，安排固定時間、播放舒緩音樂給孩子們練字。除此之外，我們還會通過講解名家寫字故事、表揚同學先進事例等途徑激發(fā)學生的寫字興趣。

02
精心指導 注重示范性
列寧說過，榜樣的力量是無窮的。學生具有向師性，會不自覺地模仿老師的一言一行。所以老師寫得一手好字，對學生有著重大的意義。三年級組的每位老師，除了和學校的老師每周堅持練習粉筆字之外，還格外重視講解寫字的基本知識，組織學生觀察字形和掌握寫字要領(lǐng)。每天中午午寫前給學生范寫生字，進行精細指導。

03
嚴格要求 養(yǎng)成習慣性
寫字練習是一種視覺協(xié)調(diào)運動，它包括一系列的動作的協(xié)調(diào)。所以，在給學生規(guī)范好坐的姿勢、握筆姿勢和運筆姿勢后，就要進行嚴格要求。孩子們在書寫字帖時，老師會進行巡視指導；老師們在批改字帖時，細致批改并進行部件指導練習。

04
作業(yè)練習 加強針對性
要形成寫字的技巧，必須經(jīng)過反復多次練習，除了老師的講，更需要經(jīng)過學生的實踐。因此，老師們經(jīng)常組織學生進行練習，控制每次練習的時間和數(shù)量，數(shù)量要少，質(zhì)量要高。并且在日常作業(yè)中重視評價，除等級評價外又增加了書寫星級評價。

05
開展競賽 調(diào)動積極性
本學期，青島為明學校小學部一直堅持每月舉辦書寫素養(yǎng)比賽，鼓勵學生積極參與，充分調(diào)動孩子的主觀能動性。在比賽的基礎(chǔ)上，重視對學生的分層評價，始終堅持給待優(yōu)生一點動力，給優(yōu)生一點壓力。

寫好字并非是一日之功，需要長久的堅持。我們需要給予寫字教學必要的重視，為學生創(chuàng)設(shè)良好的練字氛圍，注意激發(fā)練字興趣，并加強寫字指導，相信孩子們一定能擁有一手好字?。ü└澹豪顏嗙鳎?/p>

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