做專業(yè)班主任 打造優(yōu)秀班集體||青島為明學校小學部新學期班主任論壇一

先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道?！招兄?/strong>

教育是一項系統(tǒng)工程，而班主任是這項工程的總工程師，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望，為了共享班級管理經(jīng)驗，進一步提高班主任工作能力，3月12日小學部的五位班主任分別分享了自己新學期的班級工作計劃。

馬曉榮：養(yǎng)成好習慣，成就好人生
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生。小學低年級階段，是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。馬曉榮老師的班主任計劃圍繞養(yǎng)成良好的習慣展開對學生思想品德、安全、心理健康以及愛國和感恩父母等方面的教育，從細節(jié)入手，為孩子們擁有自己優(yōu)秀的人生奠定了基石。
逄夢涵：用心護成長，少年如花開
“米蘭花的花語是有愛，生命就會開花，希望我們班的孩子像米蘭花一樣充滿愛，充滿陽光?！卞汤蠋熗ㄟ^制定班級公約、帶領(lǐng)孩子們做游戲、建立班內(nèi)的獎懲制度等豐富多樣的形式，讓孩子們收獲快樂的同時養(yǎng)成了良好的學習及生活習慣，用心的逄老師更是通過每周一篇美篇的形式讓孩子們的精彩瞬間有所回憶。
呂晨萌：書香潤初心，閱讀共成長
莎士比亞說過：“書籍是全世界最好的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就像大地沒有了陽光；智慧里沒有書籍就像鳥兒沒有翅膀。”書是人類的朋友，是人類進步的階梯！哈佛301班班主任的呂晨萌老師著重培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，她通過以鼓勵孩子們讀書為切入點，不僅在班級內(nèi)建立了讀書角.小畫廊等活動區(qū)域，還通過利用課前幾分鐘和睡前十分鐘讓孩子們展開讀書活動，在班級內(nèi)形成了濃厚的文化氛圍，不僅讓孩子們學到了知識，更是讓孩子們養(yǎng)成了多讀書的好習慣。呂老師還通過家校共同合作的方式，及時讓家長了解孩子在校的學習生活情況，真正做到了讓家長放心，讓孩子開心！
王坤坤：用心去對待，星光必璀璨
著名教育學家第斯多惠說，教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞。我們班主任，應(yīng)教育學生保持積極心態(tài)，保持執(zhí)著、挑戰(zhàn)、熱情、奉獻、愛心、激情和信賴。哈佛401班在班主任王坤坤老師的帶領(lǐng)下成為了一個充滿特色的班集體。通過建立小組機制，完善班級管理制度，培養(yǎng)了孩子們的自律和集體榮譽感；通過設(shè)計多樣活動，給孩子們提供了展現(xiàn)自己的舞臺，提高了孩子們學習的積極性。養(yǎng)成好習慣的同時，王老師盡職盡責的讓每個星光孩子發(fā)光發(fā)熱！
張維桐：播種好習慣，佇看結(jié)果時
教育家馬卡連柯這樣說過：“培養(yǎng)一種認真的責任心，是解決許多問題的教育手段?！睕]有責任心，就不會有真正的工作?！必熑涡氖且环N習慣性行為，學生的責任心，將關(guān)系到他以后的人生。哈佛501班的班主任張維桐老師從班級的實際情況出發(fā)，積極鍛煉孩子的管理能力，不是只讓孩子埋頭讀書，鍛煉孩子們協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，承受各種壓力，培養(yǎng)孩子們的責任心。鼓勵每個孩子去做?“小干部”，全面提升學生素養(yǎng)。張老師還通過一對一的形式在班級內(nèi)部展開幫扶活動，培養(yǎng)孩子們的團結(jié)協(xié)作，互幫互助，對每一個孩子負責，不讓一個孩子掉隊！
最后，郭長華主任對每一位班主任的分享進行了點評，同時也從德育工作的思考及重點關(guān)注三個層面、重點工作及措施、月工作安排四個方面為老師做了題為《抓實基礎(chǔ)，提升實力，助力學校高質(zhì)量快速發(fā)展》的德育培訓，在座的班主任們積極學習，認真傾聽，博眾家之長，定會在班級管理的舞臺上抒寫自己的精彩篇章！
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