人工智能捷報(bào)傳 為明學(xué)子創(chuàng)佳績(jī)||青島為明學(xué)校獲全國(guó)編程大賽金獎(jiǎng)！
金秋九月，碩果累累，青島為明學(xué)校人工智能教育再傳佳音，現(xiàn)初中部八年級(jí)四班林般若同學(xué)榮獲第三屆“童創(chuàng)未來(lái)”全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽全國(guó)總決賽金獎(jiǎng)（全國(guó)僅30個(gè)金獎(jiǎng)）。現(xiàn)小學(xué)部哈佛五年級(jí)三班封凱歌同學(xué)榮獲第十七屆“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽”全國(guó)總決賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)，他們的指導(dǎo)教師是郭花老師。此次獲獎(jiǎng)的兩項(xiàng)賽事均為2019年教育部認(rèn)可的29項(xiàng)全國(guó)性中小學(xué)生競(jìng)賽之一，含金量極高。青島為明學(xué)校在人工智能教育方面成績(jī)突出效果顯著，被評(píng)為“全國(guó)青少年人工智能教育優(yōu)秀單位”。
在第十七屆“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽”編程貓創(chuàng)新編程賽項(xiàng)全國(guó)選拔賽中，青島為明學(xué)校共榮獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，其中封凱歌同學(xué)榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，馬悅銘、王圣元、王子游、李東峻、崔瀟涵同學(xué)榮獲小學(xué)組二等獎(jiǎng)，郝國(guó)良、林般若同學(xué)榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)，王志宏同學(xué)榮獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)，他們的指導(dǎo)教師分別是郭花老師和劉珊老師。
“童創(chuàng)未來(lái)”全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽青島為明學(xué)校第一次參加。初賽時(shí)間是在期末考試2天，為了不耽誤期末考試，林般若同學(xué)在期末考試后才開始進(jìn)行比賽準(zhǔn)備和訓(xùn)練。雖然準(zhǔn)備時(shí)間較短，但憑著為明學(xué)子扎實(shí)的基本功，經(jīng)過(guò)激烈的初賽角逐順利進(jìn)入8月份在北京舉行的全國(guó)總決賽，最終獲得全國(guó)金獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽從五月份開始，到六月份復(fù)賽，一直到七月份決賽，歷時(shí)三個(gè)月。青島為明學(xué)校雖然是首次參賽，但我們排除萬(wàn)難積極參與，教師全程輔導(dǎo)，并邀請(qǐng)合作機(jī)構(gòu)編程貓為我們的學(xué)生進(jìn)行了賽前集訓(xùn)。從初賽到復(fù)賽師生都是利用午休時(shí)間進(jìn)行緊張的賽前輔導(dǎo)，直至暑假期間入圍全國(guó)總決賽的封凱歌同學(xué)仍積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)找老師進(jìn)行指導(dǎo)，其毅力和努力都值得我們贊揚(yáng)。正所謂一分耕耘一分收獲，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
2017年7月20日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出：“完善人工智能教育體系，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。”青島為明學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況積極探索AI技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的的融合創(chuàng)新應(yīng)用，2019年3月1日，山東省教育廳公布了山東省首批人工智能試點(diǎn)學(xué)校，青島為明學(xué)校榜上有名。?2018年12月申報(bào)的青島市“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于計(jì)算思維培養(yǎng)的校本特色課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究》順利通過(guò)評(píng)審，準(zhǔn)予開題。
青島為明學(xué)校一直注重全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和計(jì)算思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。目前在全校三年級(jí)至八年級(jí)所有班級(jí)增設(shè)了人工智能編程必修課，全面普及人工智能編程課程。本學(xué)期還引入了人形機(jī)器人課程，豐富了學(xué)校的編程課程體系。讓學(xué)生在編程中感受快樂(lè)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分體會(huì)到程序制作的樂(lè)趣和用計(jì)算機(jī)智能解決問(wèn)題的過(guò)程方法，從而讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我們生活中的智能化，提高學(xué)生科技創(chuàng)新能力。
成績(jī)的取得是青島為明學(xué)校人工智能課程全面普及的成果。隨著編程課程的普及深入，學(xué)生的創(chuàng)新思維和計(jì)算思維一定會(huì)逐步提升，同時(shí)為學(xué)習(xí)能力和綜合能力的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的為明學(xué)子！
