學部動態(tài)

停課不停學，云端暖人心。3月13日以來，青島為明學校高中部按照上級要求，有序開展了線上教學。特殊時期，老師們沒有上班、下班之分，只要有任務，大家馬上到位，只要家長學生有問題，大家馬上回復。老師們按照課表認真上課，都學會了當主播，滿懷著對學生的熱情、熱愛，不負領導的重托，不負家長的厚望，全力以赴，投入到教學工作中。下面請跟隨小編，一起聆聽各位老師的心聲吧！
01
云端相聚不停學
曹春梅老師
網(wǎng)課期間，我為學生設計了六個欄目，以期共同進步。
“每日鍛煉”，每天6點20帶領班級學生跑步，既鍛煉了身體，又磨練了意志；
“每日一詩”，呈現(xiàn)給學生溫暖又有力量的精神食糧；
“每日有約”，與家長分享孩子的進步，交流鼓勵孩子的方法，引導家長多多發(fā)現(xiàn)孩子的進步，多多贊美孩子，多多夸獎孩子，從而使孩子愉快自信地投入學習；
“每日一圈”，在朋友圈展示班級學生優(yōu)點、亮點，關注學生的每一次進步，關注每一個學生的成長；
“動力寄語”，孩子們努力奮斗的加油站；
“一封家書”，利用征文活動，邀請家長學生同寫“一封家書”，來表現(xiàn)特殊時期的特殊記憶，寫下一份祝福，封存一份感動。
02
我們的特殊記憶
張新偉老師
我和我的妻子都是高中數(shù)學教師，在嚴峻的疫情面前，我們不敢有絲毫懈怠，電話保持24小時暢通，全力做好疫情摸排調度工作，同時讓學生進入良好的學習狀態(tài)，隨時關注在直播間的學習人數(shù)，保證教學活動有序進行。
最困難的事情莫過于我們夫妻二人既要上網(wǎng)課又要兼顧兩個孩子的網(wǎng)課和生活起居。在上網(wǎng)課的時候，又要管好老大的學習，又要想辦法不讓小的搗亂，經常用糖衣炮彈來安撫。為了讓工作更高效，我倆做了周密安排，上午我備課，她帶娃，下午她備課，我?guī)?。由于我擔任班主任，疫情防控千頭萬緒，大多數(shù)的時候還是她帶的，最頭疼的是我們夫妻兩人同時上網(wǎng)課，為保證上課質量，我們只能把孩子們關在一個小屋里，有時候打開門孩子們又睡著了，同時兩個孩子也要學習網(wǎng)課，這就需要至少四個電子設備，我們沒有辦法滿足，只能犧牲孩子的網(wǎng)課，等我們一天工作結束才能回過頭來幫助孩子補課，一人負責一個孩子，甚至補習到深夜，每到這個時候孩子會抬著頭對著我們說“爸爸媽媽，我好困，能不能讓我先睡會兒”。孩子，爸爸媽媽也知道你們困，但是希望你們變得堅強。
在疫情面前，我們停課不停學，在這非常時期我們很多孩子都學會了自律，學會了自主學習，學會了成長，也許這才是我們最大的收獲，沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會來臨，期待春暖花開的日子，我們攜手走進美麗的校園。
03
待到疫情消散時
朱峰老師
疫情爆發(fā)后，妻子被臨時抽調去社區(qū)做了志愿者，早六點出發(fā)，晚上十點才進家，一天很難見到人。因此，我既要抽空照顧上幼兒園的孩子，又要和上六年級的孩子協(xié)調上網(wǎng)課的時間、地點，為的就是不互相打擾，給彼此營造一個相對安靜的環(huán)境。從這一刻，我變身“超人”，照顧居家學習的學生、完成學校的工作，處理各種表格和信息，經常忙到晚上十一二點。但我明白，有人比我更累，我們所做的這些，為的是能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，為的是師、生、員工、人民的生命安全，為的是能安全的復工、復學……所以，我的這點付出，一個字——值！、
春來花自青，秋至葉飄零。前方有醫(yī)護人員和戰(zhàn)士為我們守護健康和安寧，我們所要的就是做好自己的本職工作，認真教，努力學。
04
彎道超車，就在當下
劉亞利老師
3月13日，學校安排線上教學，回到家的第一件事是分配電腦，老萬帶初三畢業(yè)班，還是班主任和教研組長，事情多，筆記本就歸他了。孩子上課要互動，平板輕巧方便，她一眼就相中了。給我留下的只能是有超齡服役的臺式機了。面對這個老古董，網(wǎng)課能上嗎？先試試再說，趁著中午的時間，我做好防護，跑了趟數(shù)碼中心，給它配齊了麥克和攝像頭，在家里試了一下，感覺可以，誰想第一次上課，學生全部上線，卡出了國際水平。第二天一早沒有課，我第一個沖進商場，買了臺筆記本回家，準備好一切，興沖沖開始上課，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡信號又不好，于是拿著筆記本到處找信號，孩子說我是“移動課堂”。關鍵時候還是老萬給力，中午就聯(lián)系給我房間裝了個wifi，哈哈，下午上課時，看著學生可愛的面孔，聽著學生流暢的發(fā)言，真是太棒了。好馬配好鞍，好船配好帆，期待我們的網(wǎng)課一切順利，期待我們線上教學的“彎道超車”。
05
感恩家人，珍惜生活
崔丹丹老師
上網(wǎng)課意味著長時間盯著電腦，家人為了支持我的工作，把自己的臺式辦公電腦讓給我用，而自己用上了又小又舊的筆記本電腦。由于我家比較小，隔音效果不是很好，每次網(wǎng)課時間也是家里的靜音時間，每次打電話都要出去打，而且也不能在我上課的時候做飯，所以每當上晚自習的時候，我們家的吃飯時間都會很晚。有了家人的支持，我全心全意的投入到英語教學工作中，隨時提問學生，保證學生的注意力，提高網(wǎng)上學習效率。
面對疫情，每個人都不容易，我們的歲月靜好，只因為前方有那么多人負重前行。于我而言，我唯有完善自我，提升自我，努力上好每一節(jié)英語課，關心我的學生，愛護家人，珍惜當下，感恩生活……
06
眾志成城，抗擊疫情
管寶超老師
2022年3月，疫情依然肆虐，根據(jù)防控工作要求，我們要做到“停課不停學”，不能耽誤學生們寶貴的學習時間。但說起來容易做起來難：直播該怎么進行？需要什么樣的設備？該如何組織課堂？怎樣備課？學生能接受這種全新的教學方式嗎？他們又該如何與我互動等問題迎面而來。為了克服這些困難，我上網(wǎng)查資料，向身邊的人請教，與同學們共同探討，一次又一次的嘗試與改正，最終，我基本能得心應手地應用直播給學生上課，學生也在直播中學到了很多知識。隨著時間的推移，網(wǎng)課直播教學我已經進行到了第二周，在這一過程當中，每天我給學生們講解知識點、組織默寫、限時練、批改作業(yè)、找學生溝通反饋情況。由于大量的時間盯著電腦屏幕，導致頸椎病又犯了，視力也有些模糊。但看到同學們取得了進步，學到了在直播前沒有學到的知識，我覺得我付出再多也是值得的。網(wǎng)課的過程雖然很艱難，需要付出很多的心血，甚至沒有時間陪伴自己的孩子，但看到我的學生在不斷的進步，看到他們因為網(wǎng)課而成長，我所做的一切就是值得的！
07
無私奉獻，愛心傳遞
蘇磊老師
疫情期間，由于封校，打擊樂專業(yè)的學生面臨著回家之后無法練琴并影響學習進度的問題。考慮到打擊樂器價格昂貴，樂器比較小眾無法在琴行買到，網(wǎng)上購買也存在著物流無法到達的問題，為了減少家長的經濟負擔、解決學生后顧之憂，我將自己價值不菲的樂器無償借給學生，讓他們帶回家并且每天監(jiān)督練習。
08
揚網(wǎng)絡之長，避線上之短
宋云森老師
突如其來的新冠疫情讓我們不得已離開熱愛的校園，回到家里，雖然疫情拉開了我們的距離，但沒有拉低我們對于高考目標的追求和學習的熱情，借助網(wǎng)絡的力量，高三年級全體師生揚長避短，加速前進。
為了給學生提供更好的網(wǎng)上學習，網(wǎng)課開始之初，研究各種不同軟件使用到深夜，力爭給學生最好的學習體驗。利用電子教學資源，給學生準備更多更豐富的學習資料，加深學生的認知，拓展學生的眼界。依托網(wǎng)絡教學，學生也可以觀看下載教學錄像、電子教案，鞏固課上學習成果。同時，利用網(wǎng)絡和學生建立了快捷有效的師生互動，利用微信視頻等方式，突破空間的限制，隨時檢查學生對問題的掌握，也隨時解答學生的疑問。
期待春暖花開，在學校相見……
09
期待六月的凱旋
朱麗老師
疫情當前，網(wǎng)課對于高三的學子來說無疑是一種挑戰(zhàn)也是一種考驗。誰能在這場無聲的戰(zhàn)斗中，腳踏實地，穩(wěn)住心態(tài)，誰才是最后的贏家。而網(wǎng)課前的我除了對他們進行知識的傳授，更重要的還是心理的疏導。特別是對于復讀生，要讓他們明白，你們不是一個人在戰(zhàn)斗，老師一直陪著你們。所以網(wǎng)課期間知識講解速度要適中，題目難度不宜過大，幫助建立自信心。同時語言知識需要反復鞏固，一起制定3500詞匯背誦計劃，讓越來越多的學生參與其中，每天都能嘗到進步的甜味。不抱怨，不放棄，做好自己該做的一切，付出自己所有的努力，剩下的就交給時間，讓我們一起慶祝6月的豐收。
10
眾人拾柴火焰高
孫曉梅老師
接到進行網(wǎng)絡教學的通知后，我們生物教研組立即召開了研討會議，就網(wǎng)絡環(huán)境下如何進行高效率生物教學展開了討論，形成了如下共識。
首先，在線備課，尤其要注重備學生，了解學生的學習程度，掌握知識的情況，注重新知識的復現(xiàn)和檢測。讓學生既能夠在輕松愉快的環(huán)境中學習，又能夠提高警惕，隨時準備回答問題。同時在教學問題設計的時候，根據(jù)不同學生來進行設計。刪繁就簡，突破重難點。擴展線上資源，利用多媒體，激發(fā)學生學習興趣。比如學生比較喜歡音頻和視頻內容。
其次，關注學生。增加上課儀式感。上課前讓學生回復1，2這些，調整設備和坐姿。讓學生在這些活動中，下意識地調整自身狀態(tài)。在上課間隙，讓學生適當有時間自由讀一讀，寫一寫，個別學生開小差的，也可以有時間來反應一下。給予學生多一份信任，適當?shù)慕o學生點“留白”，有利于學生的吸收和消化。也要適時增加一些小游戲，活躍課堂氛圍，增加教師語言的幽默性，關注到孩子的心理健康。
高三到了最后關頭，希望孩子們能珍惜網(wǎng)課時間，百天后圓夢為明。
11
并肩奮戰(zhàn)，努力向未來
崔凱老師
已經是第三次空中課堂了，但這一次我擁有了雙重身份：班主任加數(shù)學老師，肩上的擔子更重，腦中的想法就得更多，斗智斗勇，愈挫愈勇，再戰(zhàn)更勇。
網(wǎng)課一開局，立規(guī)矩定規(guī)則。每天早晨06:00-06:30的釘釘視頻會議，從我自己到每一個學生，要求全員開視頻閉麥，早讀背誦開始。
家長的心情也有焦慮，對學生的評價有褒有貶。學生在家里，會被各種看不順眼，家長們經常朝著孩子們兇一頓，大家也很郁悶，躲在學生群里悄悄觀察孩子們的吐槽，這個時候正義的班主任就該上線了，沖著家長群的家長們一頓“擺事實講道理”，告知孩子們的壓力和不易，要求家長們并肩作戰(zhàn)，而非處處拆臺。
工欲善其事必先利其器，有了第一次第二次網(wǎng)絡上課設備上的經驗，這一次我搞了一塊大白板，數(shù)學這個學科還是非常受用的，應了大家的要求，視頻講解，跟課堂基本無差，效果還是很不錯的，我想寫就能寫，像擦就能擦，想怎么搞就怎么搞。最后的兩個月，我只想讓孩子們感受到，高考不是你們一個人的事情，我與你們并肩奮戰(zhàn)，努力向未來。
12
夫婦有別，內外呼應
封閉訓練，迎接高測
初宏屹、張立珍教練
為迎接體育單招，備戰(zhàn)高水平測試，疫情爆發(fā)后，我（初教練）同42名外地田徑隊員留在了學校，接受封閉式管理。除日常訓練外，我要給孩子們進行每日三次的測溫，把宿舍和場館進行消毒、通風并記錄，組織學生每天一次的核酸檢測。我在這段時間內，集中調整學生的心態(tài)。借此機會，完成封閉式、高強度、高質量的訓練，與孩子們齊心協(xié)力，共渡難關。待疫情過后，春暖花開日，我們就要踏上體育高考、高水平、體育單招的征程，相信孩子們一定能贏。
我的妻子張立珍教練因孩子小需要照顧，并未封進學校。為不耽誤學生訓練，每天組織校外在家的學生視頻訓練，要求每個隊員不缺課，每日打卡，保證訓練強度。同時還要帶校內封校的學生進行校外“隔空教學”，每天站在學校田徑場墻外的一處高點，保持與學生的安全距離，帶好口罩。因田徑場空曠，與學生距離較遠，整個訓練過程全靠喊，我也要在校內輔助張教練完成場地器材布置，計時等工作。張教練疫情期間，想盡辦法、風雨無阻地為學生們提供完善的訓練計劃，讓孩子們隔離期間保持良好心態(tài)，沖勁十足，信心滿滿。
對于網(wǎng)課期間的班級管理，這些老師有話說。

13
小組合力，期待春來
康恒源老師
線上教學期間，我們班依然延續(xù)了小組管理策略，小組長認真負責化身為了一個個小鬧鐘、點名員、作業(yè)收教員，認真負責，積極為本小組的同學服務。有一位同學偷偷地跟我說，我要趁大家在疫情期間沒有那么認真的情況下，偷偷地學習內卷起來。網(wǎng)課期間，我們班級的老師每天一匯總，每天都在群內進行溝通，匯報學生的上課情況作業(yè)完成情況，再由我及時的匯報給家長，分享孩子的成長。在班會課上，我會總結這一周的優(yōu)點和不足，然后表揚先進事跡，同時對孩子進行心理健康教育，保證孩子心理健康，老師既是打氣筒，又是學生信賴的“大樹洞”。幫助學生排憂解難，成為學生心里的疏導者。
由于愛人也是一名光榮的人民教師，疫情期間我們兩個都要在家里進行網(wǎng)課教學，孩子媽媽在客廳，我在次臥，孩子爺爺和奶奶陪著一歲的寶寶在主臥，一待一上午，寶寶偶爾也會哭鬧，急切的敲門，為了保證上課質量，只能讓寶寶在門外等候，每天忙碌的備課、上課、盯課，雖然跟孩子在一起，卻很少能照顧上。希望疫情趕緊結束，春暖花開，所有人回到正常的軌道中來。
14
愛心鼓勵，春暖花開
周文靜老師
我們細化了小組合作制度，目前來看效果還不錯。一是合理分組，選出負責任的組長，每個小組建一個微信群，把老師拉進群中，小組討論時可以進群參與他們的討論，組長督促其他同學按時上課、按時交作業(yè)。二是課代表負起責任，每天統(tǒng)計學生上課的出勤、上課回答問題和積極參與情況、課后作業(yè)的上交情況和老師批改成績的統(tǒng)計。三是班長匯總，班長負責最后的統(tǒng)計，將每個人的表現(xiàn)情況及時發(fā)到師生群中，一周一總結，一周一獎勵。當然，在此期間，作為班主任，我時刻關注學生學生在家的心理狀況，及時找到上課不積極的同學聊天，給學生發(fā)勵志文章和視頻，做學生心理疏導。希望我們的合力能夠讓孩子們提高網(wǎng)課效率，早日回到陽光下自由呼吸。
15
明星小組，愛拼能贏
姜曉琳老師
我們將原來6個小組的成員進行編號，根據(jù)學生成績和平時表現(xiàn)，每個小組有1~5號五個不同層次的學生，便于小組合作與競爭。不同號碼的學生在交作業(yè)、課文分析、背誦、回答問題等方面獲得的積分不同，號碼越大，獲得的積分越多。以便更好的調動學困生的積極性。如此一來，在實際授課過程中，我需要做的更多的就是將學習任務細化，做好分工，讓每一個學生都有適合自己的任務在手，都能從自己認真完成的任務中獲得加分。
當天授課結束，將積分記錄冊公布在授課群內，形成動態(tài)排名，激發(fā)學生競爭意識。在周末的評測中，我會根據(jù)一周積分評選出一個優(yōu)勝小組，在釘釘群這個平臺給優(yōu)勝小組頒發(fā)獎狀。不同號碼的學生之間也會評選出同號明星，頒發(fā)獎狀，讓不同層級的學生都能體驗到成功。對在一周中學習努力，工作認真負責，表現(xiàn)突出的學生也會給予小小的物質獎勵呦。
16
全員互動，群力競爭
何龍老師
對于網(wǎng)絡課程，最難的就是對學生的監(jiān)控，受限于網(wǎng)絡、設備等問題，沒辦法做到對每個學生進行監(jiān)控，在網(wǎng)課期間，多采用的方式，是全員開麥的方式，對問題的解答，采用所有人答題，以及隨時抽查的方式進行，讓每個學生在課上有緊迫感。同時，利用小組各做的方式，通過小組語音討論，讓每個人都有參與，讓每個學生都可以學習。
17
班主任的自我修煉
孫瑞瑞老師
為了幫助學生們樹立自律意識，我采用了以下幾項措施。
一是發(fā)揮同伴影響力，成立互幫互助學習小組。為防止網(wǎng)課期間自律性差的學生出現(xiàn)破罐子破摔的情況，我把35名同學劃分成7個學習小組，由組長帶頭，聯(lián)合三位中堅力量，以“四托一”的形式帶動學困生學習，發(fā)揮同伴的力量，形成學習合力。
二是積分評比，獎懲要明確。我們制定了詳細的積分制度，分別是上課考勤，上課回答問題以及作業(yè)提交三部分的積分，明確曠課/未滿時長/未交作業(yè)和優(yōu)秀作業(yè)等加分扣分標準，分別交給三個班委進行統(tǒng)計，每晚10點前匯總給班主任。我匯總好分數(shù)后，發(fā)到班級群里，并針對當天學習情況和同學們的表現(xiàn)做一個總結。每周一總結，評選出總分前三的小組獎和總分前五的個人獎，以小額獎學金的形式給予鼓勵。這更激發(fā)了同學們的上進心，讓他們認識到合作競爭的重要性。
三是盯緊盯牢關鍵學生。我們每名學生的身后都有一位導師，貫徹落實學校的“一生一導師”和“拳頭工程”，每天記錄與學生的交流情況，一對一輔導，讓每一個孩子都能感受到老師對他的重視，不拋棄不放棄每一個學生，真正的讓學生感受到來自學校和集體的溫暖
18
調動學生，事半功倍
任輝老師
為了提高網(wǎng)課的實效性，我們充分利用了班級的各位小領導們，而且小組長和課代表的領導能力是完全超乎我想象的，他們的表現(xiàn)在讓我感到驚訝的同時，也讓我十分慶幸自己身邊有這樣一群認真負責，積極向上的“小戰(zhàn)士們”。每節(jié)課課前，課代表和小組長都會在小組群里發(fā)送“下節(jié)英語課，請同學們準備好相關用品及時進入教室”，雖然沒有鈴聲，但是我依然能夠感覺到滿滿的儀式感，課代表和組長的督促就是每天上課最美的期待。每次課代表和小組長們都是第一時間把上課出席情況匯總發(fā)給我，第一時間反饋學習信息，第一速度提醒同學提交作業(yè)，第一效率完成我布置的任務，正是他們認真的態(tài)度，才把我們所有人緊緊的團結在英語課堂上。雖然隔著屏幕，但卻絲毫不影響我們之間的溝通，之前很多由我來完成的事情現(xiàn)在已經由小組長和課代表來完成，而且完成得十分出色。
以上只是高中部各位老師的日常一隅，紙短情長，我們的故事還有很多很多。金老師、杜老師事無巨細，嚴格把控高三學生的線上教學質量；湯朔、王丹、黃全利三位老師，為了不耽誤學生上網(wǎng)課，沒有回家，湯老師住在賓館里，王老師住在同學家，黃老師租了房子，一心為了學生，令人感動；任愛閣、黃娟老師，靈活運用線上教學輔助工具和手段，既抓知識點落實，又鼓勵學生動手實踐，同學們學以致用，自制的氫氧燃料電池等小設備；鄒運老師重視生物實驗的畫圖，重視基礎知識，重視錯題改編再練；張亞麗老師鼓勵學生利用電腦、手機等智能設備查閱單詞、翻譯句子，減輕學生的閱讀障礙；孫士麗老師由于疫情原因快遞停運，在網(wǎng)上學習了各種方法，用棉簽制作了屏幕手寫筆，解決了板書的燃眉之急；唐元兵、馮振通老師選擇留校，全天候督導在校體育生的訓練和網(wǎng)課。還有各位班主任老師不遺余力進行學生的教育引導，利用談話、微信留言、線上班會、家長會等多種形式，與學生、家長溝通交流，給學生鼓勁，給家長助力，形成和睦的家庭氛圍，融洽的親子關系，和諧的師生關系，良好的家校關系。停課不停學，高一、高二基礎年級的老師注重積累，日復一日幫助學生構建知識體系；高三年級的老師全力拼搏，在不足百天的時間里和學生一起披星戴月，風雨共濟。
春將暖，花將開，高中部全體教師祝愿為明少年，心無旁騖，虎力全開，用勤奮努力，譜寫美好的青春樂章，鑄就為明新的輝煌！

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