小學(xué)動(dòng)態(tài)

健康的心理帶來積極向上的人生態(tài)度，不管是寫出《假如給我三天光明》的海倫凱勒，還是身患全身肌肉萎縮的霍金，亦或是殘奧會(huì)上身殘志堅(jiān)的運(yùn)動(dòng)員，都讓人由衷的感受到他們散發(fā)出的光芒。
隨著一波疫情的突然來襲，青島市各中小學(xué)迎來了又一次的“居家隔離，線上教學(xué)”。居家學(xué)習(xí)通常誘惑比較多，而學(xué)小生自覺性又不夠，容易導(dǎo)致家長焦慮，學(xué)生敏感，影響和諧的親子關(guān)系。如何引導(dǎo)家長、學(xué)生順利度過這一時(shí)期呢？
01
有的放矢 積極干預(yù)
長期以來，青島為明學(xué)校心理健康教育中心蔡永峰主任定期為學(xué)生開設(shè)“心理課堂”已成慣例，同時(shí)，學(xué)校心理咨詢室隨時(shí)接待師生、家長咨詢，為科學(xué)指導(dǎo)親子關(guān)系提供方法指導(dǎo)。
線上課期間，小學(xué)部實(shí)行“雙班會(huì)”制度，每周一節(jié)心理課，一節(jié)班會(huì)課。課堂上，老師們相繼開展了《請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我》《拒絕誘惑》《雙奧知識(shí)競賽》《勞動(dòng)技能大比拼》等主題活動(dòng)，積極進(jìn)行愛國主義教育、心理健康教育以及實(shí)踐教育，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)變得積極健康，豐富多彩。
02
加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提高技能
老師們在忙碌的教學(xué)之余，還積極參加新區(qū)教科院組織的“‘陽光心語’中小學(xué)教師心理素養(yǎng)專題培訓(xùn)班”活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)充電提升。
通過培訓(xùn)，老師們學(xué)到了幫助孩子管控手機(jī)的方法，比如：活動(dòng)轉(zhuǎn)移法、他人監(jiān)督法、減少干擾法、限制時(shí)間法、思維叫停法、自我獎(jiǎng)勵(lì)法、設(shè)立無電子產(chǎn)品日和心理疏導(dǎo)法等。這些方法簡單實(shí)用，易于操作，老師們也及時(shí)傳達(dá)到了家長。
老師們通過培訓(xùn)活動(dòng)了解到，良好的家庭教育就是“愛的教育”，帶著愛的眼光看孩子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子的缺點(diǎn)，換個(gè)角度，也正是他的優(yōu)點(diǎn)。
03
家校合作 關(guān)注健康
良好的教育效果離不開“家校合作”，良好的家庭氛圍更有利于學(xué)生成長。而線上課像一面放大鏡，把問題擺在了父母的面前。
兩周以來，老師們不但關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，還特別關(guān)注家長情緒，常常和家長進(jìn)行溝通交流，對(duì)家長的教育方式進(jìn)行指導(dǎo)，舒緩他們的焦慮情緒。
遇到家長無助時(shí)，老師們還會(huì)和學(xué)生進(jìn)行直接的電話或視頻交流，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)，解決親子矛盾，協(xié)調(diào)親子關(guān)系。有了老師的參與，家長們的方法更科學(xué)，孩子們的情緒也就更加穩(wěn)定。
任何事情都有“正反”兩面，只要我們保持樂于學(xué)習(xí)的心態(tài)，以積極健康的心態(tài)來應(yīng)對(duì)，“線上課”也許會(huì)成為一次“彎道超車”機(jī)會(huì)。我們拭目以待！

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