賦能成長(zhǎng) 蓄力前行||青島為明學(xué)校年級(jí)組班會(huì)活動(dòng)課決賽之高中部專(zhuān)場(chǎng)
三尺講臺(tái)迎冬夏,一支粉筆繪丹青。每個(gè)班集體都有屬于自己的精彩故事,每個(gè)故事背后都是老師一點(diǎn)一滴的付出。班主任的悉心教誨充滿了溫情與智慧,讓我們充分感受到新時(shí)代班主任的風(fēng)采。為提升全體班主任的綜合素養(yǎng)和工作能力,推動(dòng)學(xué)校班級(jí)工作向規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展,青島為明學(xué)校12月13日下午舉行了年級(jí)組班會(huì)活動(dòng)課決賽的高中部專(zhuān)場(chǎng)比賽。班主任們?cè)谡n上盡顯風(fēng)采,既顯現(xiàn)出對(duì)學(xué)生濃濃的關(guān)愛(ài)之情,也讓評(píng)委們領(lǐng)略到師生的情感交融和教師的教育情懷。
張英老師
《我的生涯規(guī)劃——目標(biāo)與全力以赴》
張英老師的《我的生涯規(guī)劃——目標(biāo)與全力以赴》引導(dǎo)學(xué)生在高中三年內(nèi)開(kāi)展生涯規(guī)劃。課上,同學(xué)們根據(jù)高適的成長(zhǎng)歷程、阿賽爾人的迷茫、哈佛大學(xué)的調(diào)查報(bào)告展開(kāi)討論,明確未來(lái)高考目標(biāo)大學(xué)和目標(biāo)專(zhuān)業(yè),并為此制定三年的學(xué)業(yè)規(guī)劃。最后用紙飛機(jī)的形式為同學(xué)們量身打造寄語(yǔ)。于高山之巔方覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),張老師激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)。
李玉妹老師
《你好,陌生人》
《詩(shī)經(jīng)》有言:“哀哀父母,生我劬勞。”,父母堅(jiān)定溫暖的碎碎念念,才使我們平安歡愉的度過(guò)歲歲年年。李玉妹老師以《你好,陌生人》入題,通過(guò)聆聽(tīng)《嘮叨之歌》和閱讀家長(zhǎng)《寫(xiě)給孩子的冬日來(lái)信》,引導(dǎo)學(xué)生理解父母嘮叨背后深藏的愛(ài)與期待。李老師組織家長(zhǎng)代表制作視頻,帶領(lǐng)學(xué)生聆聽(tīng)家長(zhǎng)的智慧,感悟做人的真諦,懂得感恩,踐行感恩,以感恩鑄魂,從而使學(xué)生成為一個(gè)真正的人,一個(gè)優(yōu)秀的人。
李曉燕老師
《青春正好,責(zé)任當(dāng)行》
高二二班就“青春正好,責(zé)任當(dāng)行”主題,開(kāi)展主題班會(huì)。李曉燕老師依據(jù)陶行知老先生的箴言,從“知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任”三個(gè)方面清晰地闡釋了責(zé)任的意義,借助《逃出大英博物館》引出班會(huì)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,使學(xué)生主動(dòng)參與班會(huì)環(huán)節(jié),完成問(wèn)卷答題并制作小品。在本堂課中,同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)自我,明晰責(zé)任,培育責(zé)任感,樹(shù)立責(zé)任心,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。相信在未來(lái)學(xué)習(xí)生活中,孩子們一定會(huì)律己明責(zé),同心筑夢(mèng),向陽(yáng)而生。
李連萍老師
《苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)——探究詩(shī)詞之美,汲取自信力量》
李連萍老師《苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)——探究詩(shī)詞之美,汲取自信力量》的班會(huì)活動(dòng)課以優(yōu)美詩(shī)詞為依托,開(kāi)啟塑造高考備考自信之旅。課前以課桌舞《勇氣大爆發(fā)》開(kāi)場(chǎng),整節(jié)課通過(guò)詩(shī)畫(huà)言志,尋找自我;飛花傳令,挑戰(zhàn)自我;壯志凌云,激勵(lì)自我三個(gè)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生沉浸在探索古詩(shī)詞的美和力量之中。通過(guò)豐富的活動(dòng)將自信傳遞,講目標(biāo)明確,激發(fā)高考的斗志。最后在同學(xué)們錚錚誓言中,在同學(xué)們和老師互贈(zèng)鮮花和祝福中,深刻理解吾輩青年當(dāng)以青春之小我,獻(xiàn)時(shí)代之大我,開(kāi)青春之苔花,留時(shí)代之芳華。
杏壇育桃李,芬芳競(jìng)爭(zhēng)妍。青島為明學(xué)校在為明教育《班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理方案》指導(dǎo)下,進(jìn)一步促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,完善優(yōu)秀班主任選拔和培育機(jī)制,加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)建設(shè),通過(guò)每年舉辦班主任專(zhuān)業(yè)技能大賽、開(kāi)展學(xué)部班會(huì)活動(dòng)課的方式,以賽代培,全力打造一支師德型、民主型、智慧型、學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的“學(xué)生喜歡和敬佩”的班主任隊(duì)伍。面對(duì)各項(xiàng)比賽,年級(jí)組勠力同心、協(xié)同作戰(zhàn),一次次評(píng)課磨課,一回回精雕細(xì)琢,將課程不斷完善。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò):“不是錘的敲打,而是水的載歌載舞,以使鵝卵石日臻完美。”此次班會(huì)活動(dòng)課比賽既是輕柔無(wú)痕、載歌載舞的水,又不乏力量,讓老師們看到學(xué)生的創(chuàng)新思維、敏銳觀察與奇妙的內(nèi)心世界。這不僅是教師對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)教育,也是教師自身的成長(zhǎng)反思,是師生的教學(xué)相長(zhǎng)。
深耕方知惑未解,勤學(xué)常恐行為遲。不敢松懈,不斷打磨,從教育學(xué)到心理學(xué),從學(xué)生性格到習(xí)慣養(yǎng)成,關(guān)于學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié),班主任們都如數(shù)家珍,只愿助力孩子成就更精彩的人生。老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“不放棄任何一名學(xué)生”的教育誓言,春播桃李三千圃,秋來(lái)碩果滿神州。