初中動(dòng)態(tài)

一支粉筆，三尺講臺(tái)，四季堅(jiān)守，育萬(wàn)千桃李。班主任是學(xué)生思想教育的主力軍，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者；班會(huì)活動(dòng)課是學(xué)校開(kāi)展德育教育的“必修課”。為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，提升青島為明學(xué)校班主任的育人水平，充分發(fā)揮主題班會(huì)課這一重要載體的育人作用，讓德育工作更加貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生心靈，青島為明學(xué)校每年舉辦班主任技能大賽、班會(huì)課大賽活動(dòng)。
12月14日上午年級(jí)組主題班會(huì)課決賽初中部專(zhuān)場(chǎng)比賽精彩展開(kāi)。各年級(jí)組經(jīng)過(guò)前期的集體研備，推選出年級(jí)組的優(yōu)秀班會(huì)活動(dòng)課，班主任們?cè)谡n上專(zhuān)業(yè)、激情、循循善誘，講生動(dòng)案例、講鮮活故事、講切身體會(huì)、講責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)生們?cè)诎鄷?huì)課上發(fā)揮主體作用，積極參與、受益匪淺，受到了評(píng)委們的一致好評(píng)。
課堂展示
劉國(guó)偉《時(shí)間都去哪兒了》
知恩感恩是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，劉國(guó)偉老師本節(jié)班會(huì)活動(dòng)課《時(shí)間都去哪兒了》以感恩父母為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生重視親情、感恩父母，助力學(xué)生積極人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)及健全人格的形成。
首先劉老師以一段短視頻《時(shí)間都去哪兒了》激發(fā)學(xué)生興趣、引發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)愛(ài)的詮釋、愛(ài)的感受、愛(ài)的心聲等不同主題，孩子們深切感受到了父愛(ài)與母愛(ài)的偉大。平凡中見(jiàn)真摯，細(xì)微中顯真情。在愛(ài)的心聲環(huán)節(jié)，劉老師把父母給孩子的一封信裝進(jìn)紅包作為特殊的“禮物”分發(fā)給孩子們，孩子們從信中讀出了父母的濃濃愛(ài)意、諄諄教誨以及殷殷期望。讀完之后孩子們感動(dòng)不已，有的甚至潸然淚下、泣不成聲。體會(huì)到父母的艱辛與不易，孩子們有話(huà)要說(shuō)，紛紛在愛(ài)心卡片上寫(xiě)下想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)，并表示要以實(shí)際行動(dòng)感恩回報(bào)父母。
樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。感恩不能等，感恩要趁早，劉老師這節(jié)班會(huì)課極大激發(fā)了學(xué)生的感恩之情，增進(jìn)了親子關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)——學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等來(lái)回報(bào)父母、感恩父母的同時(shí)，幫助學(xué)生走出自我中心的圈子，更好地認(rèn)知自己，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)感謝與關(guān)懷他人，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處，學(xué)會(huì)體會(huì)父母師長(zhǎng)的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)了孩子們感恩的心。
王國(guó)華《自律最高為慎獨(dú)》
王國(guó)華老師班會(huì)課題《自律最高為慎獨(dú)》，開(kāi)場(chǎng)通過(guò)短劇表演，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生活中不自律的方面，有則改之無(wú)則加勉。王老師在班會(huì)課中引經(jīng)據(jù)典，通過(guò)古今中外名人實(shí)例，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立正確是非觀(guān)，認(rèn)識(shí)到勿以惡小而為之，調(diào)整個(gè)人意識(shí)和行為。王老師鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍發(fā)言，課堂氣氛比較熱烈，通過(guò)對(duì)自己過(guò)往不夠自律方面的剖析，和對(duì)同學(xué)自律行為的肯定，樹(shù)立榜樣的作用，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中讓同學(xué)們懂得了嚴(yán)于律己的必要性，爭(zhēng)取邁向自律的最高境界——慎獨(dú)。
王金惠 《我的生命平衡輪》
王老師結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段狀態(tài)，設(shè)計(jì)了本節(jié)班會(huì)活動(dòng)課——《我的生命平衡輪》。生命平衡輪是由加拿大著名賦能教練瑪麗蓮·阿特金森教授提出的一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的工具。借助生命平衡輪，可以幫助我們明確現(xiàn)階段需要在哪些方面做出調(diào)整，以獲得最滿(mǎn)意的生命狀態(tài)。初三的孩子面臨中考，合理分配精力定能助力孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
本節(jié)班會(huì)課，活動(dòng)形式多樣，孩子們興趣盎然。在王老師生動(dòng)幽默的講解和引導(dǎo)下，全體同學(xué)積極構(gòu)畫(huà)并分享自己的生命平衡輪。構(gòu)畫(huà)平衡輪時(shí)，孩子們對(duì)自己現(xiàn)階段的狀態(tài)有了更加明晰的認(rèn)識(shí)，有遺憾有滿(mǎn)足更有斗志；分享時(shí)，孩子們真誠(chéng)有愛(ài)，表達(dá)了自己接下來(lái)一定要做出改變的決心，以滿(mǎn)滿(mǎn)的斗志寫(xiě)下了接下來(lái)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和達(dá)標(biāo)措施。
王老師教會(huì)孩子們?nèi)绾问褂蒙胶廨?，祝愿孩子們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都能學(xué)會(huì)復(fù)盤(pán)，及時(shí)調(diào)整，擁有豐盈的生命。
朝暮不辭培苗苦，年歲只為育才忙。班主任老師們經(jīng)過(guò)學(xué)部班主任集體研備，集年級(jí)組之智慧，精雕細(xì)琢，不斷打磨，精彩紛呈的班會(huì)賽課活動(dòng)展現(xiàn)出了班主任們匠心育人的教育情懷及靜水流深的專(zhuān)業(yè)技能。
青島為明學(xué)校重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)多年舉辦班主任專(zhuān)業(yè)技能大賽和班會(huì)課賽課活動(dòng)，以賽促建，以賽代培，搭建班主任成長(zhǎng)平臺(tái)，推動(dòng)班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教育往往都要帶著情懷上路，不拘于行，不囿于形，聽(tīng)之于心，才能潤(rùn)物無(wú)聲，琢璞成器。班會(huì)課作為學(xué)校德育的陣地前沿，是教師演繹教育智慧、展示教育魅力的舞臺(tái)，也是學(xué)生發(fā)展個(gè)性、健全身心的重要平臺(tái)。
青島為明學(xué)校致力于創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育，著力打造“高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高品位”的優(yōu)秀為明學(xué)子。初中部班主任團(tuán)隊(duì)將以此為目標(biāo)，以“給青春期孩子一個(gè)成功的教育”為追求，精益求精，不斷提升，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境的打造和教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入堅(jiān)實(shí)的力量！

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