初中動態(tài)

近日，在西海岸新區(qū)教科院組織的教學案例設計大賽中，青島為明學校教師再獲佳績。其中
9個學科獲得一等獎！
12個學科獲得二等獎！
6個學科獲得三等獎！
青島為明學校堅持辦高質(zhì)量的教育，教育改革是課堂教學的改革，課堂改革是教學設計的改革。學校著眼教師的專業(yè)成長和課堂改革，深化新課標背景下的教學改革，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學校辦學特色。
借2023年西海岸新區(qū)教案設計大賽的東風，學校組織教師積極參加，組建學科研究團隊，參賽團隊老師凝心聚力，從教學設計的制定，集體備課的實施，到教案的設計，聚焦于新課標，改進教學方式方法，鉆研教材，吃透重難點，保證教案設計有落實的進行。
一等獎
獲獎案例
小學部
01
英語案例
《Then and Now》
小學英語組參與教案設計大賽的姜媛媛、王思潤、田梓怡老師，以核心素養(yǎng)為核心，在大單元教學的理念下，她們一起設計了人教版六年級《Then and Now》這一課。通過分析課標，學情等，結(jié)合學科育人等多方面思考，形成了本次教案。該教案獲得本次比賽一等獎。
02
道德與法治案例
《我們的國土我們的家園》
道德與法治在西海岸新區(qū)優(yōu)秀教案設計大賽中榮獲一等獎。其中參賽老師高英老師和李娟老師以新課標為指導，以課堂為實驗室，落實新理念，先上后改，在不斷研磨中設計出五年級上冊第三單元優(yōu)秀教案設計。以學校教研組為單位，堅持“育人為先，德育為先”，全面推進素質(zhì)教育，把深化小學德育改革，打造學校德育文化，作為基礎教育課程改革的一個重要內(nèi)在目標，充分發(fā)揮“指導、研究、服務”等職能，緊扣教學質(zhì)量生命線，求真務實，以人為本，以質(zhì)興教。
03
信息科技案例
《精彩的文藝演出》
此次設計大賽，依托義務教育階段信息科技課程標準，以《新課程青島市義務教育階段信息科技學科教學內(nèi)容安排（建議稿）三年級至六年級》為基礎。在《精彩的文藝演出》教案設計中老師積極配合，分工明確，課程設計新穎，充分體現(xiàn)“教為主導，學為主體”的課程理念，最大限度地體現(xiàn)學生的主體地位，通過自主研究、合作學習等方式讓學生參與學習的全過程，讓學生身處課堂、體驗課堂，感悟課堂，享受課堂。在設計中以問題為導出，引導學生去探究、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、歸納，真正意義上調(diào)動了學生的積極性，培養(yǎng)了能力。
初中部
一等獎案例
04
語文案例
《“戲”說人生》
語文案例《“戲”說人生》圍繞“戲劇”主題，依托《屈原（節(jié)選）》《天下第一樓（節(jié)選）和《棗兒》三篇節(jié)選劇目，帶領(lǐng)學生走近戲劇，了解戲劇知識，嘗試戲劇表演。帶動學生閱讀劇本，并走進戲劇，合作演出。有文本閱讀，有活動演繹，任務之間彼此關(guān)聯(lián)，從戲劇知識的了解、戲劇劇本的分析，到劇本的排練與創(chuàng)意寫作，任務之間的難度逐層增加。核心任務為研究劇本，遴選導演、演員和劇務等角色，體驗戲劇表演，并設計演出海報。
05
道德與法治案例
《維護國家利益》
初中部道德與法治學科丁文晶老師，基于新課標對于核心素養(yǎng)的要求和對2022版新課程標準和教材的深入研究，從學生認知基礎、認知需求和認知邏輯三方面著手單元整體教學思路，確定了八年級上冊第四單元“維護國家利益”大單元教學設計。教案設計以愛國為主題，詮釋國家利益、國家安全、國家發(fā)展三個核心問題，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者，引導學生從對社會的認識進一步擴展到國家層面。
高中部
一等獎案例
06
語文案例
《必修上冊第六單元“學習之道”主題閱讀與表達大單元教學設計》
高中部語文組陳亞、吳雪霏、王琪老師主備的必修上冊第六單元“學習之道”主題閱讀與表達大單元教學設計，獲青島西海岸新區(qū)第三屆教學節(jié)“優(yōu)秀教案設計”評選一等獎。
閱讀與表達貫通是必修上冊第六單元“學習之道”主題閱讀與表達大單元教學設計的最大亮點。閱讀而表達，符合認知規(guī)律。學生從借助工具表格閱讀古今中外名篇，到借鑒名篇的表達技巧進行專項訓練，再到自己對于“學習之道”本質(zhì)的個性化表達，學以致用，讀寫結(jié)合，全程貫通。以“有限目標”實現(xiàn)精準訓練是此教學案例的第二個亮點。教師提供可供選擇的觀點，學生可以直接進入“論證結(jié)構(gòu)”和“論證方法”的訓練，集中精力，達成目標。
07
英語案例
《U5Intothewild》
《U5 Into the wild》單元教案設計，首先基于課程標準，圍繞單元主題，深入解讀、分析、整合各板塊內(nèi)容，結(jié)合學生認知水平，制定單元目標；其次，以單元各板塊的語篇主題意義發(fā)展線索為根據(jù)，搭建以單元主題為統(tǒng)領(lǐng)，各板塊語篇子主題互相關(guān)聯(lián)的單元課時；第三，對標高考評價體系，課堂活動設計從多視角出發(fā)，讓學生學習理解必備知識并做好積累，然后通過小組活動，內(nèi)化所學知識，為應用實踐創(chuàng)造條件，進而使得學生知識遷移創(chuàng)新的能力得以發(fā)展和提升；最后，制作了課時學案教學流程圖，便于教師更直觀了解課堂環(huán)節(jié)及任務達成，進行高效授課。
08
地理案例
《地表形態(tài)的塑造》
《地表形態(tài)的塑造》大單元教學設計獲區(qū)“優(yōu)秀教案設計”一等獎。為讓學生能更好的理解地質(zhì)作用對地表形態(tài)的影響，領(lǐng)略祖國大好河山，本單元通過設計“跟著課本去旅行”研學攻略，在自主創(chuàng)設的研學情景中搜集資料，共享資源，分組討論，論證辨析和總結(jié)反思，該設計注重教學與實踐相結(jié)合，有利于調(diào)動學生學習地理興趣，培養(yǎng)了學生的區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力和人地核心等地理核心素養(yǎng)，提升民族自信。
09
化學案例
《認識化石燃料中的主要成分—烴》
高中部化學組非常重視組內(nèi)教研，研討課堂教學細節(jié)，日常研備注重注意教案的設計，在12月西海岸新區(qū)第三屆教學節(jié)“優(yōu)秀教案設計”評選活動中，由王曉霞老師主備 ，黃娟、高祥才老師參與的《認識化石燃料中的主要成分 — 烴 》榮獲區(qū)優(yōu)秀學案設計評選一等獎。
教案設計突出的特點是：注重課前、課中、課后各環(huán)節(jié)。《烴》的教學設計突出有機物的多重表征，從有機物的分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、同分異構(gòu)體、分子的空間結(jié)構(gòu)、烴的成鍵特點等方面建立對宏觀現(xiàn)象的微觀表征，從宏觀和微觀相結(jié)合的視角分析和解決實際問題。
學習是最美的遇見，成長是最美的風景。大賽雖圓滿結(jié)束，教學實踐的探究卻永無止境，促進教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)高效課堂，是青島為明學校教師一直追求的目標與方向！

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