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11月，青島西海岸新區(qū)教育科學“十三五”規(guī)劃課題、學段銜接專項課題、智慧教育專項課題（首批）結題通過課題名單公布，青島為明學校小學部《小初英語聽說銜接教學研究——小初英語口語銜接教學研究》，初中部《閱讀課分層教學模式探究》，高中部《基于學段銜接的思想政治教學策略研究》、《基于全息理論觀照的初高中寫作銜接研究》、《基于學段銜接的歷史教學策略研究》5項課題均名列其中！
小學部管紅嬌老師主持的課題屬于學段銜接專項類，課題組成員還有：李雪、姜媛媛、王之冠、韓璐、宋曉楠等老師。從初期接到課題立項通知書，準備立項申報書，到準備開題報告，管紅嬌老師帶課題組老師采用“線上+線下”“分組”“分階段”多種的方式結合進行認真準備。
從“課題的再界定”“課題研究目的”“課題研究內容”“課題研究過程及方法”“課題研究結論和成果”“研究反思”以及“參考文獻”幾個板塊，分階段推進，確保計劃先行，任務到人。同時認真做好階段總結，以確保研究目標定位準確，用科學的方法研究內容，使其具有現實價值，研究過程清晰，資料豐富詳實。
中期報告結束后，小組進行深刻總結，努力完成最后的結題部分，力求內容貼近課堂教學，將研究報告分析細致，用豐富的課例呈現研究成果。老師們也對課題主要內容、解決的主要問題、解決問題的過程與方法、成果的效果與反思等進行了反思。
經過結題材料的收集、整理、匯編等過程，小學英語組的老師們也完成了課題研究成果的一次大檢閱，更是課題科研能力的大比拼、大展示，為教師們進一步開展教育科研、淬煉教育科研成果提供了觀摩、借鑒和學習的機會，為推動學校英語教育教學提升做保障。
《小初英語聽說銜接教學研究—小初英語口語銜接教學研究》這一課題是小學部英語教學團隊多年的研究成果，是與眾多英語教師以教育變革的親歷者、實踐者、研究者的身份持續(xù)進行理論總結與實踐的結果。期待通過這一課題助力英語教育教學質量再提升，讓每一位為明學子獲得更好的發(fā)展。
春種一粒粟，秋收萬顆子！課題已結題，這不僅是小學部英語組總結過去一個階段的努力，同時也是一個學習、交流、提升的過程?！翱蒲杏肋h在路上”，老師們將繼續(xù)努力，把課題成果更多更好地運用到教育教學中去，繼續(xù)提高教育教學質量，勤教善研，一絲不茍；砥礪前行，不負芳華！

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