小學(xué)動(dòng)態(tài)

創(chuàng)新家校合作新模式，構(gòu)建家校共育新局面！近日，青島為明學(xué)校小學(xué)部創(chuàng)新家校合作思路，打開(kāi)校門，歡迎家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，講解各行各業(yè)知識(shí)，讓課堂更加豐富多彩，讓家校共育更有生命力！
遇見(jiàn)是故事的開(kāi)始，攜手是溫暖的篇章。青島為明學(xué)校小學(xué)部六年級(jí)“家長(zhǎng)進(jìn)課堂，體驗(yàn)100種職業(yè)”主題活動(dòng)在11月6日如期舉行。
本次活動(dòng)很榮幸邀請(qǐng)到H602班李恩澤同學(xué)的爸爸李瀟華先生。本堂課以“未來(lái)的AI科技時(shí)代需要什么職業(yè)？需要孩子們具備什么樣的能力？”為主題展開(kāi)。
“2020年后需求最大的十種職業(yè)，有些在2010年甚至并不存在?，F(xiàn)在技術(shù)信息每年就要翻一番，意味著大學(xué)第一年學(xué)到的知識(shí)，到第三年可能早就過(guò)時(shí)了，這也是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，這也就決定了未來(lái)孩子們需要具備哪些能力……”同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，精彩的課堂內(nèi)容為大家們帶來(lái)了新奇的知識(shí)收獲。
在這些能力當(dāng)中，轉(zhuǎn)變思維模式變得非常重要。
首先需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)意思維。AI大模型再?gòu)?qiáng)大，中短期內(nèi)仍然很難具備思想，更不會(huì)呈現(xiàn)出創(chuàng)新創(chuàng)意思維。同時(shí)不可否認(rèn)AI正在取代很多原本的工作。在AI爆發(fā)的大背景之下，同學(xué)們應(yīng)該更多地接觸社會(huì)，細(xì)致地觀察生活、多多積累學(xué)識(shí)、不被束縛地展開(kāi)想象、尋找自我興趣、學(xué)會(huì)換位思考，從中必然會(huì)找到解決問(wèn)題的靈感，用獨(dú)特的創(chuàng)意解決問(wèn)題。
其次是解決問(wèn)題的思維模式。斯坦福大學(xué)的設(shè)計(jì)思維就是很好的通用思維工具。學(xué)會(huì)能力轉(zhuǎn)換，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)設(shè)計(jì)思維和解數(shù)學(xué)應(yīng)用題的過(guò)程并沒(méi)有什么區(qū)別，都是先確定問(wèn)題的根源（認(rèn)真審題），其次想象多種解決方案（思考解題方法），再次檢驗(yàn)想象的解決方案（草稿紙計(jì)算），然后修正解決方案（卷后檢查），最后實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的解決（交卷）。只要同學(xué)們掌握了先進(jìn)的思維工具，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、生活上的問(wèn)題，都將迎刃而解。同時(shí)靈活應(yīng)用思維工具，也必將會(huì)靈活應(yīng)用AI工具，而不是被AI所取代。
最后，恩澤爸爸分享一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)：“不要害怕科技，它不會(huì)替代人類，而是讓我們變得更加強(qiáng)大。”
課堂結(jié)束，小學(xué)部孫校長(zhǎng)為李恩澤爸爸頒發(fā)了榮譽(yù)證書——“心系學(xué)校發(fā)展，傾情奉獻(xiàn)家校共育”，感謝家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽儙?lái)的精彩的課堂，為孩子們的學(xué)習(xí)之路打開(kāi)另一扇窗，讓孩子們看到了更加豐富多彩的世界。
同時(shí)也希望有更多的家長(zhǎng)們走進(jìn)我們的課堂，關(guān)注孩子，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)校、家庭和社會(huì)一體的教育功能，讓我們一起走在家校共育的路上，靜待花開(kāi)。

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