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近日，青島西海岸新區(qū)中小學公開課成績予以公示，青島為明學校小學部王璐,初中部李紀宇、陸雨彤，高中部李鵬程、孫曉梅5位教師公開課成績優(yōu)異，被推薦至青島市參加公開課比賽。
王璐老師執(zhí)教的是PEP六年級上冊Unit 6 How do you feel? Period 1的內(nèi)容，本單元內(nèi)容圍繞單元主題“情緒及心理狀態(tài)”以及“如何疏導情緒給與他人建議”展開教學。
第一課時著眼Sarah和Sam看電視的情緒感受和Sarah對貓一系列行為的感受，重點關注情緒表達，王璐老師帶著同學們用歡快的歌曲導入，借助了Let’s talk部分的插圖，引導學生猜測Let’s try部分的重點內(nèi)容，然后帶著問題去聽聽力，學生們很好地完成了聽力練習。緊接著拋出問題“What film do they watch？”，自然地過渡到Let’s talk板塊的學習，整個課堂的教學環(huán)節(jié)流暢，課堂氛圍活躍，同學們在分組繪制自己的Heart map并分享的同時，也學會了如何合理表達自己的情緒。
李紀宇老師《溶液的酸堿性》一課，以生活中的不同的水沖泡黑枸杞的顏色不同引發(fā)出學生對溶液酸堿性檢驗的思考，教學活動設計合理有序，始終緊扣新課標，把握重點，突出難點。教師充分了解和利用學生已有的經(jīng)驗，積極引導和拓展，使教學過程順應認知規(guī)律。尤其是引導學生親自動手實踐，通過觀察紫色石蕊試液和無色酚酞試液的變色規(guī)律，測得不同酸堿溶液的pH值等活動，由教師單方面的教，轉(zhuǎn)變成學生探索的學，大大激發(fā)了學生的探索欲和積極性，使學生在活動中不僅掌握了知識，還提高了在生活情境中解決問題的能力，充分體現(xiàn)了化學學科核心素養(yǎng)。
科學的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于明確人生目標，有利于指導學生在校學習，有利于適應社會經(jīng)濟進展和人盡其才。本著對孩子一生負責的教育理念，初中部陸雨彤老師與學生一起設計了《我與理想一起飛》職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會。通過本節(jié)班會課的探索與分享，讓學生能夠盡快的了解和樹立自己的理想目標，使學生在學習過程中悅納自我，懂得理想的重要性，學會在學習和生活中制定容易實現(xiàn)的小目標，從而得到成就感，并朝自己的理想努力奮斗，同時學會實現(xiàn)理想的一些簡單的方法。
高中部孫曉梅老師《植物生長素》一課，從介紹植物的向光性現(xiàn)象入手，結(jié)合科學家發(fā)現(xiàn)植物生長素的探索歷程，引導學生對生長素發(fā)現(xiàn)過程中的相關實驗進行分析討論，體會科學家發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法，還原知識的形成過程、闡明植物生長素的化學本質(zhì)，由此引出植物激素調(diào)節(jié)的概念；同時，還為接下來介紹植物生長素的合成、運輸、分布和生理作用打下基礎。在完成本課時學習后，學生能概述科學家經(jīng)過不斷的探索發(fā)現(xiàn)植物生長素的探索歷程，體驗科學家創(chuàng)造性的思維方式和嚴謹?shù)目茖W方法。
李鵬程老師在《對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)》這節(jié)課中，通過帶領學生畫圖象，觀看函數(shù)生成視頻，深化了學生對函數(shù)概念的理解與認識，獲得系統(tǒng)的函數(shù)知識和研究函數(shù)的方法，并且為后面學習作好準備。在教學中，李老師注意面向全體，發(fā)揮學生的主體性，引導學生積極地觀察問題，分析問題，激發(fā)學生的求知欲和學習積極性，指導學生主動獲取知識，養(yǎng)成良好的學習習慣。整節(jié)課教學活動生動有趣，學生參與度高，很好的體現(xiàn)了數(shù)學學科素養(yǎng)。
近年來，青島為明學校推動高質(zhì)量發(fā)展，注重精細化管理、內(nèi)涵式發(fā)展，全力推進為明新課堂、為明新課程改革，全面深化學生主體、教師主導的課堂建設，特色實踐“教學評”一體化，確保教學各項工作取得實效。
全體為明教師緊跟小考、中高考改革要求，提質(zhì)增效，加強研備，加強管理，強化落實，強化目標管理和過程管理的科學化、精細化，以精益求精的態(tài)度、不打折扣的執(zhí)行力，實現(xiàn)了育人質(zhì)量的新提升和新突破。

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