小學(xué)動(dòng)態(tài)

專業(yè)培訓(xùn)賦能
共繪教學(xué)新篇
英語組暑期集中研備
強(qiáng)化師資，奠定教學(xué)基石
為全面提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)能力與教學(xué)水平，確保新學(xué)期教學(xué)質(zhì)量再提升，青島為明學(xué)校小學(xué)部英語組于8月21日至23日進(jìn)行了為期三天的集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)聚焦教師專業(yè)成長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，旨在為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為新學(xué)期教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
精準(zhǔn)規(guī)劃，優(yōu)化教學(xué)流程
培訓(xùn)首日，英語教研組組長(zhǎng)管紅嬌老師引領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《英語組教師培訓(xùn)手冊(cè)》，確保每位教師對(duì)教學(xué)規(guī)范了然于心。管老師針對(duì)新學(xué)期工作做出詳細(xì)規(guī)劃，包括集體教研時(shí)間的設(shè)定、提前學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、聽課與評(píng)課制度的完善、作業(yè)規(guī)范的明確，以及全英授課比例的提升。這些措施旨在促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
中考經(jīng)驗(yàn)，啟迪教學(xué)新思
初三英語教師邢夢(mèng)淋老師分享了中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入分析中考趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與中考銜接的重要性。邢老師鼓勵(lì)教師們依據(jù)新課標(biāo)提出的課程目標(biāo)，結(jié)合新教材，形成完整的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)體系，明確教學(xué)方向，提升學(xué)生答題解題能力，做到與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。她強(qiáng)調(diào)，作為英語教師，我們需要不斷鉆研課標(biāo)和命題，把握教學(xué)大方向，真正提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生持續(xù)發(fā)展核心素養(yǎng)，積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代英語學(xué)習(xí)的新風(fēng)向。
融合文化，講好中國(guó)故事
孟清主任帶領(lǐng)英語教師們深入探索外研三上新教材，強(qiáng)調(diào)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂的重要性。孟主任不僅深度梳理并解析了新教材，還為老師們講述了實(shí)施策略，給出了具體教學(xué)建議，旨在讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“走出去”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，也能了解與尊重我國(guó)的文化。通過這一系列的研討，教師們不僅深化了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何將這些元素融入日常教學(xué)，講好中國(guó)故事，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國(guó)際舞臺(tái)上熠熠生輝。
實(shí)踐創(chuàng)新，拓展教學(xué)視野
劉麗敏老師以”My sweet home”單元為例，和老師們分享目標(biāo)學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)任務(wù)與教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新性地引入Space walk + Still image、While-reading及翻翻書等教學(xué)亮點(diǎn)。這些方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升了課堂參與度，更全方位促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展，為現(xiàn)代教育實(shí)踐注入了鮮活的創(chuàng)新元素，展現(xiàn)了教育的無限可能。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共促教學(xué)創(chuàng)新
在劉老師的引領(lǐng)下，教師們以第三單元為課例，分組實(shí)際操作進(jìn)行課標(biāo)分析和單元主題框架圖的制作。制作過程中，教師們熱情高漲，積極參與討論，分享教學(xué)心得，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，教師們不僅在教學(xué)設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，還在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)了突破，為新學(xué)期的教學(xué)工作注入了新的活力。
藍(lán)思閱讀，開啟閱讀新視界
培訓(xùn)的最后一天，劉老師繼續(xù)引領(lǐng)教師們深入學(xué)習(xí)藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系，介紹了“藍(lán)思值”這一量化指標(biāo)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用。通過藍(lán)思閱讀測(cè)評(píng)體系，教師們能夠?yàn)閷W(xué)生量身定制閱讀計(jì)劃，確保學(xué)生在閱讀時(shí)既不會(huì)感到過于挑戰(zhàn)，也不會(huì)感到無聊。這一工具為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)提供了一個(gè)有力的平臺(tái)，幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)閱讀挑戰(zhàn)，從而提高閱讀能力并享受閱讀的樂趣。
展望未來，共繪教學(xué)藍(lán)圖
經(jīng)過三天的深度培訓(xùn)，小學(xué)部英語組的教師們不僅在專業(yè)技能上得到了顯著提升，更在團(tuán)隊(duì)協(xié)作與教學(xué)創(chuàng)新上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，教師們不僅在教學(xué)設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新，還在教學(xué)方法上實(shí)現(xiàn)了突破，為新學(xué)期的教學(xué)工作注入了新的活力。小學(xué)部英語組全體教師將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)探索與實(shí)踐，致力于為學(xué)生提供更加豐富多彩、高效優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)，共同繪制小學(xué)部英語教學(xué)的美好藍(lán)圖。

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