交流研討促成長(zhǎng) 青島為明學(xué)校小學(xué)部舉行優(yōu)質(zhì)課反思交流活動(dòng)
在疫情防控期間，青島為明學(xué)校小學(xué)部充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”信息化環(huán)境下的線(xiàn)上教育，開(kāi)展空中課堂教研。5月29日下午，小學(xué)部又舉行了以“實(shí)時(shí)反思，助力成長(zhǎng)，呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為主題的第二輪優(yōu)質(zhì)課反思交流活動(dòng)。
這次交流活動(dòng)，由9位各學(xué)科優(yōu)秀教師代表進(jìn)行了反思交流發(fā)言。語(yǔ)文組張維桐老師以“對(duì)接空中課堂，落實(shí)習(xí)作要求”為主題，以習(xí)作指導(dǎo)課《心愿》來(lái)挑戰(zhàn)在線(xiàn)課堂。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，結(jié)合主題，立足當(dāng)下，讓線(xiàn)上教學(xué)與生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作，把思維的觸角探向這個(gè)時(shí)代最強(qiáng)烈的脈動(dòng)。到文字里去尋找知遇，體悟共鳴，抒發(fā)情懷。
李亞琪老師針對(duì)依托文本，在反思中提高。關(guān)注教材，關(guān)注文本，關(guān)注單元主題。認(rèn)真完成教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注教學(xué)活動(dòng)，研討一節(jié)課，反思一節(jié)。李老師在教學(xué)中采用多種方法激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，將課內(nèi)識(shí)字與學(xué)生平時(shí)所做的識(shí)字粘貼本結(jié)合起來(lái)，激發(fā)識(shí)字興趣。在課文中借助課文插圖，幫助學(xué)生看圖識(shí)字，提高識(shí)字的效率。
數(shù)學(xué)組孟祥蕓老師提出《主動(dòng)式課堂》。她從三個(gè)方面進(jìn)行了分享：主動(dòng)式備課。資源整合，群策群力，他山之石，可以攻玉，尋找靈感，突破創(chuàng)新；主動(dòng)式學(xué)習(xí)。設(shè)置懸念，主動(dòng)求知，樂(lè)于探索；主動(dòng)式作業(yè)。里應(yīng)外合，反饋溝通。從她的分享中，老師們學(xué)到了如何主動(dòng)改變自己，以提高課堂的效率。
王敏老師對(duì)兩堂空中優(yōu)質(zhì)課《圓柱的認(rèn)識(shí)》、《比例尺》進(jìn)行了反思與思考，她提倡“走專(zhuān)業(yè)化道路，做科研型教師”。用心設(shè)計(jì)每節(jié)課，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。善學(xué)才能善研，善研才能善教。王老師重點(diǎn)分享了自己借空中優(yōu)勢(shì)，盡享學(xué)習(xí)資源，教研中求實(shí)效，團(tuán)隊(duì)促發(fā)展的經(jīng)歷。
英語(yǔ)組宋曉楠老師，以多媒體為教學(xué)手段，以學(xué)生喜愛(ài)的大自然的歌曲引入新課，引起學(xué)生興趣，逐步參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。從反思中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
郭明秀老師從教師的“教”為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為主。創(chuàng)設(shè)真實(shí)、豐富的情境，鼓勵(lì)學(xué)生，大膽的使用英語(yǔ)。
綜合組楊明老師深究教材，把握學(xué)情，合理施法，在教學(xué)中采用分解練習(xí)來(lái)強(qiáng)化動(dòng)作，讓學(xué)生能夠?qū)V播操動(dòng)作由點(diǎn)到線(xiàn)再到面的學(xué)習(xí)流程，最后達(dá)到熟練。發(fā)揮線(xiàn)上教研，眾人拾柴，優(yōu)師引領(lǐng)的作用，提升自己。
劉珊老師與大家分享了自己在第二輪優(yōu)質(zhì)課中的聽(tīng)課心得，集備研討先行，為課程內(nèi)容設(shè)置及教學(xué)方法指導(dǎo)方向。因地制宜，因材施教，結(jié)合實(shí)事融入生活；用為明新課堂模式來(lái)指導(dǎo)開(kāi)展課堂教學(xué)；及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生。
劉喆老師對(duì)執(zhí)教《種子發(fā)芽了》一課進(jìn)行了反思，課標(biāo)解讀，學(xué)情分析，課前準(zhǔn)備，組內(nèi)進(jìn)行精心研磨。通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于探索科學(xué)奧秘的興趣。
老師們分享交流后，馮主任做了《關(guān)于復(fù)學(xué)后學(xué)科教學(xué)的思考與建議》報(bào)告，提出了十條中肯的建議，引領(lǐng)老師們找到開(kāi)啟學(xué)生思維火花的金鑰匙。隨后，李鳳君主任對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組的第二輪優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。建議老師們要不斷地學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)“改變”。要想改變學(xué)生，先從改變自己做起。每個(gè)老師要成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)者型的教師。
小學(xué)部三至六年級(jí)復(fù)學(xué)一周了，汪主任對(duì)一周的工作做了簡(jiǎn)單而精練的小結(jié)。一周來(lái)，在全體老師的努力下，各項(xiàng)工作井然有序。汪主任特別強(qiáng)調(diào)：特殊時(shí)期，思想上高度重視，行動(dòng)上高度統(tǒng)一，把握關(guān)鍵時(shí)間、節(jié)點(diǎn)、人事，在細(xì)致上再下落實(shí)。
最后孫玉強(qiáng)副校長(zhǎng)和大家學(xué)習(xí)了《職場(chǎng)人必須知道的三件事》。衷心地希望每個(gè)老師在專(zhuān)家引領(lǐng)之下，不斷改進(jìn)，時(shí)刻提醒自己，多向特級(jí)教師看齊，嚴(yán)格要求自己，打造一支精良的教師隊(duì)伍。
“他山之石，可以攻玉?！毙W(xué)部組織的優(yōu)質(zhì)課反思交流活動(dòng)，為老師們搭建了展示與交流的平臺(tái)，不同學(xué)科老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，極大地促進(jìn)了教師們的成長(zhǎng)。
