深謀而論指點(diǎn)迷津，精準(zhǔn)剖析高屋建瓴||青島為明高中舉行陳慶軍校長(zhǎng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)
“杲杲冬日光，明暖真可愛(ài)?！倍盏呐?yáng)灑滿(mǎn)校園，青島為明學(xué)校劇場(chǎng)里教師聆聽(tīng)報(bào)告的熱情格外高漲。
12月24日下午，青島為明學(xué)校中學(xué)部全體教師以及來(lái)自青島西海岸新區(qū)的各普高高中業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、高三年級(jí)主任、高三骨干教師150余人，共同聆聽(tīng)了陳慶軍校長(zhǎng)的專(zhuān)題報(bào)告。
青島為明學(xué)校校長(zhǎng)雷麗霞及全體業(yè)務(wù)干部出席了報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)由孫玉強(qiáng)副校長(zhǎng)主持。孫校長(zhǎng)首先致歡迎詞，對(duì)陳慶軍校長(zhǎng)蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎，并對(duì)陳慶軍校長(zhǎng)做了隆重介紹。
陳慶軍校長(zhǎng)是全國(guó)著名特級(jí)教師，北京大教育考試評(píng)價(jià)中心主任和首席專(zhuān)家、全國(guó)著名高考命題研究專(zhuān)家、教育教學(xué)專(zhuān)家，曾參加高中課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的編訂，多次參與高考大綱修訂和高考試題評(píng)價(jià)工作，在高考命題研究領(lǐng)域有“南聶北陳”之稱(chēng)，近些年在研究高考命題走向和命題特點(diǎn)等方面頗有造詣；多次應(yīng)邀到各地講學(xué)或舉行專(zhuān)題講座。
陳慶軍校長(zhǎng)講座的題目是《新高考形勢(shì)下改革和命題策略》，共分為三部分內(nèi)容：
一、目前高考的備考現(xiàn)狀；
二、科學(xué)規(guī)劃，精準(zhǔn)備考；
三、強(qiáng)化措施，注重落實(shí)。
陳慶軍校長(zhǎng)在講座中詳細(xì)分析了當(dāng)前高中學(xué)習(xí)的缺陷和不足，如閱讀能力亟待提高，知識(shí)理解深度不夠，獨(dú)立思維能力薄弱等問(wèn)題。明確指出教師研究高考試題的思路和方法，即對(duì)歷年高考試題要善于搜集、分析、歸納、反思，要善于分工合作，利用集體智慧模擬命題并評(píng)價(jià)試題。
陳校長(zhǎng)認(rèn)為，近年來(lái)，不管是壟斷優(yōu)生的重點(diǎn)學(xué)校還是生源較差的普通學(xué)校，都存在一個(gè)共同的問(wèn)題----高考命題研究薄弱，教學(xué)效率低下。陳校長(zhǎng)根據(jù)自己多年對(duì)新課改研究的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合石家莊精英學(xué)校、衡水中學(xué)的成功案例，跟教師們分享其獨(dú)到細(xì)致的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，以及課堂改進(jìn)的具體策略，指導(dǎo)教師們從高考真題中把握命題規(guī)律。
陳校長(zhǎng)的講座，理論和案例結(jié)合，講解深入淺出，有高度、有深度，對(duì)于學(xué)校研究高考動(dòng)態(tài)趨勢(shì)具有科學(xué)、較強(qiáng)的指導(dǎo)性。
報(bào)告持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，通過(guò)陳教授的報(bào)告解答了一線(xiàn)老師們諸如高耗低效、教考脫節(jié)等困惑，同時(shí)還傳送了不少新的教學(xué)理念及可嘗試的新的教學(xué)方法，讓在座的老師受益匪淺，尤其是給正在決戰(zhàn)的高三老師提供了一條復(fù)習(xí)捷徑，其豐富的內(nèi)容、細(xì)致的研究讓在座教師們受益匪淺、感受頗深，受到老師們的高度好評(píng)。
深謀而論指點(diǎn)迷津，精準(zhǔn)剖析高屋建瓴。陳慶軍校長(zhǎng)的報(bào)告如水澤潤(rùn)物，似清風(fēng)拂面，為我校課堂教學(xué)融入核心素養(yǎng)，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指明了方向，讓入會(huì)教師充滿(mǎn)感動(dòng)，備受震撼，深受鼓舞。相信青島為明高中2020高考必將乘勢(shì)而上，再創(chuàng)輝煌，演繹精彩！
