一日生活有秩序 青島為明學(xué)校小學(xué)部積極落實好習(xí)慣系列課程
踏著九月的朝陽，迎著涼爽的秋風(fēng)，伴著美好的希望，新的學(xué)期里，青島為明學(xué)校小學(xué)部積極開展落實好習(xí)慣系列課程，學(xué)生一日校園活動秩序井然，亮點紛呈。
清晨，在各班生活老師“同學(xué)們起床了”的輕聲溫柔呼喚聲中，美好的一天拉開了帷幕。疊被子、整理床鋪、洗臉、刷牙、穿衣服、戴上紅領(lǐng)巾、喝水，環(huán)環(huán)相扣，井然有序。
老師查看著學(xué)生的衣服是否按照要求扣好了扣子，拉鎖拉好了沒有，鞋帶系好了沒有，喝沒喝水。低年級的孩子，老師一邊幫學(xué)生穿衣服，一邊講解著如何穿好衣服，洗臉?biāo)⒀?，耐心?xì)致地講解讓剛上一年級的孩子們，在一個星期就學(xué)會了簡單的生活技能。
操場上伴隨著歡快優(yōu)美的啦啦操樂曲，同學(xué)們開始了早鍛煉。整潔干凈的校服，統(tǒng)一的著裝，讓操場上的孩子們更加精神帥氣。
迎著朝陽，少先隊大隊干部也開始了一天的執(zhí)勤工作，幼小銜接、一年級新同學(xué)初來為明，諾大的校園對于很多新同學(xué)來說快速地找到要去的地點還是有難度的，所以每天清晨七點鐘，大隊部的大哥哥大姐姐們會準(zhǔn)時在校門口及風(fēng)雨走廊指定位置迎接一年級及各班新同學(xué)，并手牽手帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ蛷d或者教室。所有的新生寶貝也感受著為明校園的一切帶給他們的溫暖。
為了保證孩子早、中、晚三餐吃得好，剛?cè)雽W(xué)的幼小銜接和一年級的孩子們，每天中午都是有生活老師來給打餐，整齊的擺放在餐桌上，孩子排隊進入餐廳，洗手，然后來到餐桌前吃起了營養(yǎng)可口的飯菜，老師給打湯，圍著餐桌不停地來回走動，給孩子加菜加飯，教孩子到餐盤。高段孩子自覺排隊有序打餐。針對餐廳聲音分貝太高，有的孩子追逐打鬧等情況，生活部開展了整頓餐廳秩序活動，生活老師、班主任齊抓共管，打響了文明就餐的戰(zhàn)役。
早餐結(jié)束我們會看到在班主任老師或配班老師的帶領(lǐng)下，孩子們排著整齊的隊伍回班級，途中孩子們整齊地誦讀詩歌，瑯瑯的誦讀聲響徹整個校園。新的一天的學(xué)習(xí)也就此拉開帷幕。課堂上孩子們聚精會神地聽講，低年級的同學(xué)及新生也在一周內(nèi)很快的融入到了集體中，課堂常規(guī)逐漸進入良好狀態(tài)。
環(huán)境是無聲卻有效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量，班級環(huán)境的美化和文化建設(shè)對學(xué)生文化素質(zhì)的教育有著不可替代的推動作用。“人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也塑造人”。青島為明學(xué)校小學(xué)部精心打造教室文化，每個班級根據(jù)主題打造班級文化，努力創(chuàng)建優(yōu)雅的育人環(huán)境，讓學(xué)生在舉步抬頭間感受文化、文明、美的熏陶，達到潤物細(xì)無聲的育人效果，孩子們在優(yōu)美的環(huán)境中也學(xué)會了愛護環(huán)境從我做起。”陽光大課間孩子們按方隊列隊整齊，進行隊形訓(xùn)練，青島為明學(xué)校堅持每天至少一小時身體鍛煉，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。
午餐結(jié)束，同學(xué)們排隊去餐廳，到宿舍休息，生活老師、班主任、副班主任、任課教師都來到宿舍照看孩子們午休。值班的生活老師，在照看好本班學(xué)生午休的同時，抽時間分區(qū)域檢查所有宿舍學(xué)生的休息情況。
到了晚上下課時間。老師接住宿孩子回到宿舍，開始洗漱，上床休息，生活老師照顧孩子洗澡，吹頭發(fā)，領(lǐng)生病的孩子看校醫(yī)，9點熄燈睡覺。老師們在走廊查看宿舍里的孩子休息情況，值班干部抽時間對晚休進行檢查打分，上報學(xué)部值班老師。
通過一日工作有秩序活動的開展，進一步提升了小學(xué)部各項工作的提檔升級，為培養(yǎng)孩子們好的行為習(xí)慣打下了堅實的基礎(chǔ)。
新學(xué)期，新希望，新征程，我們的所有老師會用足夠的耐心、愛心和細(xì)心，照顧到每一位新同學(xué)。也希望家長學(xué)會放手，讓孩子學(xué)會獨立。相信孩子們在青島為明學(xué)校一定會快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
