【青島為明學校教師發(fā)展學校】我講我的教育故事—永遠年輕 永遠熱淚盈眶
又是一年期末，轉(zhuǎn)眼我在青島為明已經(jīng)走過了一又二分之一的春秋。時間不長，但成長很多，也深知要走的路還很長很長。
其實，我并非是擅長講故事的人，雖然在生活中我給家人講了太多太多的故事。還記得剛來學校的那個十一假期，在回家的路上，沙啞著嗓子手舞足蹈地跟爸媽講了一路故事，我媽跟我爸說“我怎么不知道咱們閨女還這么能說呀？”直到現(xiàn)在，我跟即將成為我老公的男朋友每晚的電話，每周的見面，都是我在說，他在聽。有一次他突然忍不住說“我記得你之前都沒這么多話的呀。”我白了他一眼，“哈哈哈，我們這個行業(yè)比你們有意思吧，我們可是每天都有故事的人，嫉妒羨慕恨吧？”
選擇成為老師，雖然并不像外人看起來那樣的清閑、輕松、輕快，但是我卻一直很堅定，因為這應該是世界上最最幸福的職業(yè)了。我也想不到哪些職業(yè)會收到“才高八斗、學富五車、沉魚落雁、閉月羞花”等贊詞，看，孩子們凈瞎說些大實話！我一說肚子疼就送到辦公室兩包“老姜紅糖”，汗，這孩子們懂得也真多；老遠看見就“范姐”“范爺”的叫甚至叫“媽媽”，喂，我不要面子的嗎？人家明明才18歲，好嗎？……當然肯定也會有孩子不努力不認真時，那種恨鐵不成鋼，但好在我這個學期記性不好，都忘了，腦海里留下的都是那些開心、快樂、感動和成長。
我今天想跟大家分享兩個小故事，主人公分別是601和602的兩個孩子，一女孩，一男孩。想了好久，手心手背都是肉，可不能偏了。
女孩，我們叫她“佳佳”吧。一個活潑開朗，聰明伶俐，舞蹈功底超級棒的女孩兒，哪兒都好，唯一就是數(shù)學的思維實在是有些“脫線”。還記得剛開始那一兩天分不清孩子們誰是誰的時候，她每次都會半責怪半玩笑并且義正言辭地告訴我“老師，我叫佳佳！”好有性格的一個孩子，這是我對于她最初的印象。后來越來越熟悉，這孩子上課經(jīng)常就神游四海去了，讓她回答問題，她一臉“我是誰，我在哪兒，我在干什么”的茫然。但是看她作業(yè)完成的情況卻是讓我有些意外的“還不錯”，難道這孩子就是傳說中的別人家的“上課不用聽講也可以考得很好的孩子”？所以第一個月對于這個孩子，我基本上采取了“按兵不動”的對策。后來第一次月考成績出來，我發(fā)現(xiàn)可能是我高估了這個孩子，她剛及格的分數(shù)也讓我反思了一下是不是有什么重要的線索遺漏了（不知道的還以為我是做偵探的）。所以我開始很注重她每次的作業(yè)，終于在一次周末作業(yè)批改的時候發(fā)現(xiàn)了一些“貓膩”：有一直接寫得數(shù)的計算題，共9道小題，所有題目的答案都在里面，但就是沒對上題，怎么看都是把每一行的答案抄到了每一列里面。我透過我敏銳的職業(yè)警覺性，立馬意識到了這作業(yè)不是自己做的。但是畢竟沒有確切的證據(jù)，我也不能直接把人家孩子叫過來就說人家抄作業(yè)吧？思前想后，靈機一動，我可以把題目抄下來讓這孩子再做一遍呀。利用課間時間，我把佳佳叫到了辦公室，以加強她的計算能力為由，讓她把那9道小題又做了一遍。批改完之后發(fā)現(xiàn)有幾道題她根本不會做，所以我把她兩次做的題目擺在了一起給她看。我看到這孩子當時臉都紅了，我只說了這樣的話“佳佳，你可以給我一個解釋，也可以保持沉默，但如果你沒有解釋，老師希望你記住你今天的沉默，老師也相信你以后不會再出現(xiàn)這樣的問題。你要記住，以后在學習上遇到任何問題，你都可以第一時間過來找老師。”我看到了濕潤的眼眶下那堅定的眼神。當天，在兩個班的私下調(diào)查中得知好多孩子的周末作業(yè)都借助了手機上下載好的“小猿搜題”等APP完成的。我也一下子明白了有些孩子考試的成績與平時作業(yè)很不相符的原因所在。在那一天的課堂上，我在兩個班都采取了“敲山震虎”的方法，明確的告訴所有孩子們用手機搜題做題的學習習慣是會減少他們在數(shù)學學習中的自我思考和探索，這樣也會極大的影響今后的數(shù)學學習；并且在課下跟兩個班的家長溝通，嚴令禁止孩子們在家做作業(yè)的時候?qū)⑹謾C帶在身邊，請家長們對孩子予以必要的監(jiān)督。我并沒有在課上點名批評，但是所有相關(guān)的孩子我都在私下跟他們進行了談話，相信那天之后孩子們中間也都流傳開了“數(shù)學老師好像名偵探”。對于佳佳而言，自那以后她對于數(shù)學學習的態(tài)度完全像變了一個人，也不知道是那天對她說的話讓她進行了反思，還是在課堂上給她保留了面子讓她感動，又或是私下關(guān)心她數(shù)學學習上存在的問題讓她得到了鼓舞，總之她開始在課堂上認真聽課，積極回答問題，每次作業(yè)遇到不會的都會標注出來，時不時的就往我辦公室跑，把自己不懂的都問明白了……到期中考試、第二次月考她的數(shù)學成績有了較大的進步：開始邁進70多分的行列，有趨近80分之勢。她的進步我看在眼里，也在課堂、家長會上對她進行及時的表揚和鼓勵，她學習數(shù)學的勁頭越來越足。其實不管最后期末考試的成績?nèi)绾危瑢τ诩鸭讯?，這學期她在數(shù)學的學習上已經(jīng)取得了巨大的成功。從不愿意學，到有興趣學，再到有了學習的態(tài)度、積極性和自信心，這于她而言是最寶貴的。佳佳說，她的夢想是長大后成為一名演員；我告訴她，老師期待著跟你要簽名的那一天，你一定能行！
再說說2班的那個男孩，“小韋”。剛認識這孩子的時候感覺這孩子超有禮貌，每次見到都會90度鞠躬喊“老師好”；在課上規(guī)規(guī)矩矩，一板一眼的；自習課上會認真完成作業(yè)；沒發(fā)現(xiàn)有什么問題，但也沒發(fā)現(xiàn)有什么過人之處，看起來像“中庸”之輩。第一次月考、期中考試這孩子都是以一兩分之差遺憾未過90分。私底下我也跟他聊過，他需要在數(shù)學的學習上再多一點的細致和認真，但總是感覺并沒有起到什么效果。而小韋不知道從何時起，開始變得愛說話，我竟然一直覺得他是個木訥的孩子；開始變得有些小調(diào)皮，甚至會有些小惡作劇，我不敢相信這是一開始我覺得中規(guī)中矩的那個孩子。但是這一年來學習了心理咨詢師的課程，對孩子的心理也略有一些研究，所以好多時候總會有一些小敏銳：直覺告訴我這孩子的心理狀態(tài)發(fā)生了一些微妙的變化。有一次午休起床后，去辦公室的途中碰到了小韋，看到了他跟班里的小徐和小皓在一起玩鬧，很是親密無間。我突然間明白了些什么。接著又觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)小韋有很刻意的去模仿小徐的一些言行舉止。小徐是個外表很帥氣的男孩，在12歲左右的孩子，尤其是女孩子眼里，這種顏值高同時“痞壞痞壞”的男孩子是最能夠吸引她們的存在了。“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情？”開始步入青春期的他們，誰都想著可以吸引更多的異性的眼光，這是再也正常不過的事情。所以小韋尋找了一個“榜樣”——小徐。我也知道這樣的事情需要給小韋一些正向的引導，但是一直苦于沒有契機。但好在小徐的言行舉止雖不是一個好的榜樣，但這孩子數(shù)學學得非常好，并引以為傲；所以小韋也沉浸于數(shù)學的學習中，無法自拔。在12月份的月考中，小韋通過自己不懈的努力，數(shù)學取得了滿分的好成績。他抑制不住內(nèi)心的喜悅，捧著試卷就跑來辦公室找我。我向他表示了祝賀，也再一次肯定了他那一段時間在數(shù)學學習上的努力。我也在剎那間意識到了我在等待的那個契機剛好到來，所以就繼續(xù)對他說“小韋，這次考試的數(shù)學成績的確很讓人驚喜，但老師發(fā)現(xiàn)你最近上課自習有些愛接話茬了，還有些小鬧騰了，這樣的行為習慣是會影響到你后續(xù)的學習的。而且老師想跟你說，不管在你看來小徐多么受歡迎，但老師一直都覺得像你這樣懂禮貌、又認真又努力、踏實又有才華的男孩子才是最棒的。老師相信你會通過自己的努力讓自己變得更加優(yōu)秀，大家也都會對你更加的刮目相看。你并不需要模仿任何人，老師覺得你才應該是班里那個最具正能量的男孩子。加油！”我仿佛感受到了小韋內(nèi)心的觸動，從他那慢慢濕潤的眼睛中我可以看到。現(xiàn)在的小韋，滿滿的正能量：學習的勁頭越加強勁，課上有同學亂講話不認真聽講，他總會站出來提醒；他也不再跟小徐學習“痞帥痞帥”的行為作風，他開始很積極向上的做更好的自己。對了，他總是喊我“范姐”；有一次他很認真的問我“范姐，我能認你作干姐姐嗎？”“我親妹妹會吃醋的”，我殘忍地拒絕。但是他依然還是喊我“范姐”。好吧，你開心就好，范姐相信你定可以成長為更加出色的男子漢！
我是一個從小到大都有故事的女同學，現(xiàn)在又變成了一位有著各種各樣教育故事的人民教師?？赡苁且驗樘矚g孩子的緣故吧，好多時候喜歡去引導、幫助、陪伴孩子們一起成長。這學期選擇了讓自己稍微慢下來，也是希望可以靜下心來讓自己有更多學習和成長的機會，希望更好的自己可以給孩子們更好的影響。感謝孩子們讓我一直擁有18歲的年輕心態(tài)，感謝孩子們帶給我的感動和幸福。愿我們，永遠年輕，永遠熱淚盈眶！
以幽幽之書香養(yǎng)己，用拳拳之愛心育人。
——初中部教師 范宣麗
