學(xué)部動(dòng)態(tài)

在當(dāng)今教育改革不斷深化的時(shí)代背景下，青島為明學(xué)校始終堅(jiān)定不移地將推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展作為核心使命，積極主動(dòng)地探索教師專業(yè)成長(zhǎng)的多元路徑，創(chuàng)新性地采用 “走出去” 與 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)” 雙軌并行的提升策略。寒假剛剛拉開(kāi)帷幕，小學(xué)部便迅速行動(dòng)精心策劃并開(kāi)展了一場(chǎng)為期兩天的新學(xué)期備課培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)活動(dòng)特別邀請(qǐng)到了西海岸新區(qū)各學(xué)科領(lǐng)域的資深專家，為教師隊(duì)伍帶來(lái)全方位、深層次的專業(yè)引領(lǐng)與指導(dǎo)，培訓(xùn)范圍廣泛，全面覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科，為新學(xué)期的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
語(yǔ)文組
NO.1
溯源漢字文化，啟迪學(xué)習(xí)志趣
新區(qū)語(yǔ)文教研員房曉燕老師以《讀懂漢字的思維密碼》為主題，為語(yǔ)文教師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)知識(shí)含量極高、精彩紛呈的講座。房老師緊密結(jié)合當(dāng)下識(shí)字教學(xué)的實(shí)際情況，深刻闡述了語(yǔ)文教師在傳承漢字文化過(guò)程中所肩負(fù)的重要使命。她倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生從漢字博大精深的文化內(nèi)涵中去挖掘?qū)W習(xí)樂(lè)趣，通過(guò)這種方式，不僅能夠充分激發(fā)學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，更能進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用，為學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)筑牢堅(jiān)實(shí)的根基。
在講座過(guò)程中，房老師巧妙地選取了一系列常見(jiàn)易錯(cuò)漢字作為范例，借助圖文并茂的生動(dòng)呈現(xiàn)方式，如抽絲剝繭般深入解析漢字背后所蘊(yùn)含的文化奧秘，引發(fā)了在場(chǎng)教師的強(qiáng)烈共鳴。教師們學(xué)習(xí)熱情空前高漲，格外珍惜與專家面對(duì)面交流的難得機(jī)遇，紛紛踴躍提出在日常教學(xué)中所遇到的困惑，與房老師展開(kāi)了深入的研討與交流。培訓(xùn)結(jié)束后，教師們意猶未盡，紛紛主動(dòng)撰寫心得體會(huì)，認(rèn)真記錄下自己在培訓(xùn)中的所學(xué)所思，將學(xué)習(xí)成果進(jìn)一步深化。
數(shù)學(xué)組
NO.2
踐行新課標(biāo)，善用新教材
新區(qū)數(shù)學(xué)教研員鄭玲玲老師開(kāi)展《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題培訓(xùn)。鄭老師以 “圓的周長(zhǎng)” 這一經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容為切入點(diǎn)，緊密圍繞新課標(biāo)的落地實(shí)施與新教材的高效運(yùn)用，系統(tǒng)展示了大單元教學(xué)理念下教學(xué)方案的科學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源的有機(jī)整合。她深入剖析小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)在邏輯架構(gòu)與整體關(guān)聯(lián)性，助力教師精準(zhǔn)把握教材核心要點(diǎn)，為新學(xué)期備課工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基石。
英語(yǔ)組
NO.3
聚焦英語(yǔ)教學(xué)，錘煉專業(yè)素養(yǎng)
為進(jìn)一步提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校英語(yǔ)組特邀英語(yǔ)特級(jí)教師孟清主任開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)聚焦兩大關(guān)鍵板塊：“可視化思維工具在英語(yǔ)課堂的巧妙應(yīng)用” 與 “教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)及目標(biāo)的精準(zhǔn)敘寫”。孟主任憑借深厚的專業(yè)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地為教師們進(jìn)行講解與指導(dǎo)，助力教師拓寬教學(xué)思路，提升教學(xué)技能。
科學(xué)組
NO.4
釋疑解惑，點(diǎn)亮科學(xué)教育燈塔
區(qū)科學(xué)教研員陳劍主任與六位科學(xué)教師進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的深度交流。教師們坦誠(chéng)分享日常教學(xué)中遇到的諸多難題，陳主任運(yùn)用豐富的教學(xué)實(shí)例與真題，從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)策略等多維度進(jìn)行細(xì)致剖析與精準(zhǔn)指導(dǎo)。此次交流不僅為教師們撥開(kāi)迷霧，更以生動(dòng)案例點(diǎn)燃科學(xué)教育的創(chuàng)新靈感，為提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
音樂(lè)組
NO.5
探索音樂(lè)大單元教學(xué)新徑
音樂(lè)組特邀齊魯名師王治濱老師，為小學(xué)部藝體組教師帶來(lái)一場(chǎng)關(guān)于大單元教學(xué)的深度培訓(xùn)。王老師憑借深厚的教學(xué)積淀，結(jié)合豐富的教學(xué)實(shí)例，透徹闡釋大單元教學(xué)的核心理念，并詳細(xì)分享切實(shí)可行的實(shí)施策略，為教師們提供極具價(jià)值的實(shí)踐指引，激發(fā)了藝術(shù)教育領(lǐng)域的全新思考與創(chuàng)新靈感。
美術(shù)組
NO.6
深耕大單元教學(xué)
開(kāi)拓教育創(chuàng)新格局
新區(qū)美術(shù)教研骨干陳曉燕主任針對(duì)美術(shù)教師群體，舉辦以《聚焦美術(shù)大單元教學(xué)，共探教育創(chuàng)新之道》為主題的專項(xiàng)培訓(xùn)。陳主任巧妙融入大量前沿教學(xué)案例，深入剖析大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)理念與實(shí)施路徑，為教師們拓展了全新的教學(xué)視野，提供了富有創(chuàng)新性的教學(xué)策略，助力美術(shù)教學(xué)邁向新高度。
明燈導(dǎo)航
NO.7
駛?cè)肟蒲邪l(fā)展快車道
為強(qiáng)化教師科研能力，為教育教學(xué)注入創(chuàng)新活力與深度內(nèi)涵，學(xué)校特邀雙語(yǔ)小學(xué)林宏副校長(zhǎng)舉辦《踏上成長(zhǎng)快車道——小課題研究的道與術(shù)》專題講座。林副校長(zhǎng)圍繞 “課題研究” 核心主題，融合鮮活案例與前沿教育理念，深入剖析課題研究的必要性、科學(xué)方法、關(guān)鍵內(nèi)容及選題策略。她以自身豐富的帶班經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，生動(dòng)展示多樣化的課題實(shí)踐模式，并現(xiàn)場(chǎng)為教師們答疑解惑，驅(qū)散教師們?cè)谡n題研究過(guò)程中的迷茫，為教師專業(yè)發(fā)展指明方向。培訓(xùn)期間，教師們?nèi)褙炞ⅲ驃^筆疾書(shū)記錄要點(diǎn)，或凝眉沉思領(lǐng)悟精髓，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度彰顯出對(duì)專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求。
培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)科教師在研備長(zhǎng)的引領(lǐng)下，緊密結(jié)合專家講座內(nèi)容，圍繞教材分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法選擇等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有條不紊地開(kāi)展新學(xué)期備課工作。
此次為期兩天的培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)教師們而言，不僅是一次寶貴的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)，更是一場(chǎng)知識(shí)與智慧的深度交融、靈感與思想的激烈碰撞。通過(guò)此次培訓(xùn)，教師們充分汲取新知識(shí)、新方法，實(shí)現(xiàn)自我突破與提升，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升注入強(qiáng)大動(dòng)力。未來(lái)，青島為明學(xué)校將持之以恒地助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，全力推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)朝著更高質(zhì)量、更具特色的方向邁進(jìn)。

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