【讓讀書(shū)成為習(xí)慣】青島為明書(shū)院—我們約吧?
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、 “書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù)”……這些話(huà)語(yǔ)大家早已耳熟能詳，可見(jiàn)書(shū)籍的重要和好處，是無(wú)窮無(wú)盡。青島為明學(xué)校就有這么一個(gè)讓人增見(jiàn)識(shí)、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，充實(shí)才能，凈化心靈的地方，那便是——為明書(shū)院。
為明書(shū)院，是浩瀚大海中的一艘游輪，可以給你充分的休息和補(bǔ)給?？纯催@整齊擺放的桌椅,是否瞬間便想停下腳步，在此一習(xí)。
國(guó)際部圖書(shū)館也是為明書(shū)院的一部分，這里不僅有大量不同種類(lèi)的中文書(shū)籍，還有進(jìn)口原版外文書(shū)籍以及中英雙語(yǔ)、英漢對(duì)照世界名著。是孩子擴(kuò)大中外知識(shí)面的最佳地。看，一縷縷和煦的陽(yáng)光從窗外透進(jìn)來(lái)，溫暖著整個(gè)書(shū)屋，瞬間便想懶懶的椅在這一整天。
為明書(shū)院，是知識(shí)儲(chǔ)蓄的空間站，各種各樣的書(shū)籍應(yīng)有盡有，無(wú)論是世人矚目的名著，清新似水的散文，還是富有哲理的中外詩(shī)篇，你可以自由的選擇、盡情地閱讀。
這里，我們特別為小學(xué)部學(xué)生精選了優(yōu)質(zhì)繪本故事，為初高中部學(xué)生精選了英漢雙語(yǔ)分級(jí)閱讀書(shū)籍，為教師也設(shè)置了閱讀區(qū)和閱讀書(shū)目，以及每個(gè)校園內(nèi)都不可忽視的心理書(shū)籍，幫助為明的每個(gè)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
初中部同學(xué)們正在閱讀課上挑選自己喜歡的書(shū)籍，在滿(mǎn)室的書(shū)香中享受閱讀的樂(lè)趣
小學(xué)部孩子們的閱讀課也是相當(dāng)認(rèn)真的，他們看著圖書(shū)，做著筆記，稚嫩的小臉上時(shí)不時(shí)皺起眉頭、接著又露出微笑，完全沉浸其中。
為了給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的、多元的、立體的閱讀空間，我們將書(shū)院圖書(shū)挪放至校園的每個(gè)角落。在活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、都設(shè)置了圖書(shū)角，整齊擺放好圖書(shū)，讓學(xué)生抬眼能看到書(shū)，伸手能摸到書(shū)，無(wú)時(shí)不刻地沉浸在書(shū)的海洋之中。
為明書(shū)院，設(shè)有電子閱覽區(qū)，你可以前來(lái)查詢(xún)所需要的圖片、資料，閱讀電子書(shū)籍。閱覽室管理員也會(huì)熱情幫助您查閱。這里是豐富學(xué)生們信息素養(yǎng)的重要基地。
這里，我們升級(jí)了圖書(shū)借閱管理系統(tǒng)，為每?jī)?cè)圖書(shū)粘貼標(biāo)簽，并安裝了學(xué)生、教師信息，在管理員借閱服務(wù)時(shí)，可以及時(shí)將圖書(shū)的相關(guān)信息、借閱情況反饋給借閱人，教師還可以登錄我們的網(wǎng)站查閱圖書(shū)借閱情況，進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)借書(shū)。實(shí)現(xiàn)借閱業(yè)務(wù)的信息化和整體化，既加強(qiáng)了對(duì)圖書(shū)借閱的控制管理，又簡(jiǎn)化了借閱、還書(shū)流程。
我們使用代書(shū)板，有序借閱圖書(shū)，在閱讀課結(jié)束之后，孩子們可以方便、快速的找到自己所閱讀書(shū)籍?dāng)[放的原來(lái)位置，并放回。更好的保持圖書(shū)館的整潔、溫馨，養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣。
為明書(shū)院，定期會(huì)向?qū)W生們推薦相應(yīng)的課外閱讀書(shū)籍，引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)。這期推薦的書(shū)目，你都看了嗎？
為明書(shū)院，也是孩子們自由創(chuàng)作的天堂，我們鼓勵(lì)每個(gè)孩子大膽寫(xiě)作，鼓勵(lì)他們擁有自己的作品。我們會(huì)將它優(yōu)美的展示在圖書(shū)館最醒目的位置，提高學(xué)生們的寫(xiě)作熱情。
這里，沒(méi)有喧鬧的聲音。這里，只有輕輕的翻書(shū)聲。這里，充滿(mǎn)著詩(shī)意。這里，彌漫著芳香。這里，演繹著精彩。這里——青島為明書(shū)院，我們約吧？
