青島為明學(xué)校“名師工作室”成立 省市特級(jí)教師首批加入并將主持工作
4月1日，青島為明學(xué)校“名師工作室”啟動(dòng)儀式在學(xué)校階梯教室隆重舉行！此次工作室的成立得到了青島市黃島區(qū)教體局、黃島區(qū)教育發(fā)展中心的大力支持，區(qū)教研室主任、省、市級(jí)特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等一批名師加入青島為明學(xué)校“名師工作室”，成為 “名師工作室”的首批受聘專(zhuān)家和導(dǎo)師。區(qū)發(fā)展中心王永剛主任、教研室孟兆山、樊兆寬、李黎等主任應(yīng)邀參加了為明“名師工作室”的啟動(dòng)儀式。
“名師工作室”啟動(dòng)儀式由學(xué)校校長(zhǎng)助理孫玉強(qiáng)校長(zhǎng)主持。孫校長(zhǎng)隆重介紹了來(lái)自黃島區(qū)發(fā)展中心王永剛主任及各學(xué)科名師工作室主持人，并對(duì)他們的到來(lái)及加入表示熱烈的歡迎！
青島為明學(xué)校雷麗霞校長(zhǎng)表示，學(xué)校“名師工作室”的啟動(dòng)，在學(xué)校發(fā)展上，具有非常重要、深遠(yuǎn)的意義。學(xué)校2014年9月正式開(kāi)學(xué)，從我們迎接的首批學(xué)生30多人，到現(xiàn)在，短短一年多的時(shí)間里，就達(dá)到了700多人，這要感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教研專(zhuān)家無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心、幫助、支持、指導(dǎo)。青島學(xué)校落戶(hù)黃島區(qū)，要打造為明學(xué)校實(shí)體學(xué)校的升級(jí)版，要成為青島市黃島區(qū)的標(biāo)桿學(xué)校，我們要做兩件事：一是辦好學(xué)校，為家長(zhǎng)提供更多的優(yōu)質(zhì)學(xué)位，為黃島的教育增添光彩；二是提供更多的教育資源，為黃島的教育發(fā)展加油助力。辦好學(xué)校，從辦學(xué)的理念上，我們提出了讓每一個(gè)孩子接受優(yōu)質(zhì)的教育，也提出了高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)和高品位的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。高分?jǐn)?shù)--教學(xué)質(zhì)量要在市區(qū)全面領(lǐng)先，高素質(zhì)--學(xué)生素質(zhì)要全面優(yōu)異，高品位---學(xué)生厚重、大氣、高遠(yuǎn)、時(shí)尚的培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。而這些，專(zhuān)業(yè)化的教師團(tuán)隊(duì)和打造高效課堂就是我們實(shí)現(xiàn)的途徑，所以就有了把名師請(qǐng)進(jìn)校園，成立青島為明學(xué)校“名師工作室”的想法。雷校長(zhǎng)特別感謝區(qū)教體局發(fā)展中心王主任的大力支持，也非常感謝各位專(zhuān)家名師能夠受邀加入青島為明學(xué)校“名師工作室”，我們將共同服務(wù)家長(zhǎng)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育品質(zhì)。
初中部王洪偉主任宣讀了青島為明學(xué)校成立“名師工作室決定”，學(xué)校首批成立6個(gè)名師工作室：小學(xué)語(yǔ)文名師工作室、小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室、小學(xué)英語(yǔ)名師工作室、初中語(yǔ)文名師工作室、初中數(shù)學(xué)名師工作室、初中英語(yǔ)名師工作室。
為明學(xué)校“名師工作室”揭牌儀式
小學(xué)部郭長(zhǎng)華主任宣讀了青島為明學(xué)校各名師工作室主持人及成員名單
小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人：孟兆山（黃島區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，山東省特級(jí)教師）
小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人：樊兆寬（黃島區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員，青島市教學(xué)能手）
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人：薛淑霞（黃島區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員，青島市教學(xué)能手）
初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人：薛明勤（黃島區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員，青島市學(xué)科帶頭人）
初中語(yǔ)文名師工作室主持人：李黎（黃島區(qū)初中語(yǔ)文教研員，青島市學(xué)科帶頭人）
初中英語(yǔ)名師工作室主持人：張廷德（黃島區(qū)初中英語(yǔ)教研員，青島市學(xué)科帶頭人）
學(xué)校校長(zhǎng)為各名師工作室主持人頒發(fā)聘書(shū)
各名師工作室主持人在工作室的成立之際對(duì)學(xué)校及工作室的發(fā)展表達(dá)了希冀和期望。
小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人樊兆寬主任從 “為明”兩個(gè)字的文化內(nèi)涵釋義，以睿智、幽默的發(fā)言，清晰了“明”和“名”的不同含義，并感嘆于“為明”二字文化帶來(lái)的教育思考。樊主任指出“明”，是日月可鑒，天地相知的“明”，是我們每個(gè)人指導(dǎo)的方向和目標(biāo)，其實(shí)我們每天工作都是在“為明”。在教學(xué)管理工作中，為明學(xué)校首先對(duì)學(xué)生的發(fā)展提出了高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高品位的培養(yǎng)目標(biāo)，這確實(shí)是很多年來(lái)做學(xué)問(wèn)的人應(yīng)該追求的，也說(shuō)明為明學(xué)校做的是真正的教育。
小學(xué)英語(yǔ)名師工作室主持人薛淑霞主任表達(dá)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件很快樂(lè)的事情，在為明，英語(yǔ)屬于強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，又屬于特色學(xué)科，是我們英語(yǔ)課程的一大亮點(diǎn)。學(xué)?，F(xiàn)在實(shí)行3（外教課程）+4（香港培生朗文英語(yǔ)課程），非常具有吸引力，在接下來(lái)的工作中，會(huì)繼續(xù)與工作室的成員一起深入探討研究，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的價(jià)值和實(shí)用性。
初中語(yǔ)文名師工作室主持人李黎主任在名師工作室成立之前就對(duì)為明學(xué)校充滿(mǎn)了期待，通過(guò)前期走進(jìn)校園，聆聽(tīng)課堂，感知人文環(huán)境、師生的精神面貌、以及雷校長(zhǎng)的思想、內(nèi)涵、愿望及無(wú)私情懷等，深切的感受到做教育的大不同。與樊主任一樣，李主任也能感受到“為明”的名字體現(xiàn)了一種辦學(xué)的內(nèi)涵，在工作室成立后，一定帶領(lǐng)大家，多交流、多研究，一起把為明辦的越來(lái)越好。
初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人薛明勤主任感受到名師工作室隆重的啟動(dòng)儀式，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)“名師工作室”的重視程度，對(duì)名師的重視程度。重視說(shuō)明重要，在數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的研究上，薛主任表示，將與工作室的成員共同研究、共同探討，在學(xué)科提升上，再上一個(gè)新臺(tái)階。
初中部英語(yǔ)名師工作室主持人張廷德主任之前參觀過(guò)為明總部、青島學(xué)校，讓他感觸最深的是為明教師的敬業(yè)精神，他表示，這種敬業(yè)精神是源于內(nèi)心的一種勤奮精神，也是其他學(xué)校的老師所應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我們也將繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這種良好的文化。張主任也表示，在工作室成立后，一定會(huì)運(yùn)用好為明學(xué)校的教研平臺(tái)，結(jié)合區(qū)、市的教研平臺(tái)，進(jìn)行國(guó)家、省級(jí)教研的課題研究，通過(guò)研究，實(shí)現(xiàn)東西區(qū)的整合，南北的融合。
名師工作室教師代表韓璐和董萌萌老師代表小學(xué)、初中工作室成員進(jìn)行了發(fā)言。韓璐老師表示作為一名教師，我們追求的不僅是有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要利用好各種平臺(tái)，努力使自己成為一名具有高科研水平和創(chuàng)新能力的名師，名師工作室無(wú)疑為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。董萌萌老師則表示名師是教師的表率、育人的楷模、學(xué)問(wèn)的大家、教學(xué)的能手，成為名師是我們矢志不移的追求目標(biāo)，我們背負(fù)著沉甸甸的使命，要成為學(xué)生喜歡和敬佩的老師，要成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高品位的引領(lǐng)者。
最后，區(qū)發(fā)展中心王永剛主任分享了為明學(xué)校發(fā)展的歷程和感受。王主任說(shuō)，為明學(xué)校在一年中規(guī)模迅速發(fā)展，與新穎的教育理念是分不開(kāi)的。學(xué)校提出了 “高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高品位”的“三高”學(xué)生，也提出了“寫(xiě)的好、干的好、講的好”的“三好”老師，這都蘊(yùn)含著大教育家的深遠(yuǎn)理想和博大情懷。區(qū)發(fā)展中心也愿意為學(xué)校服務(wù)，實(shí)現(xiàn)全方位資源共享；名師建設(shè)、課程建設(shè)既可以走進(jìn)來(lái)，也可以走出去，通過(guò)交流，研討，分享共同實(shí)現(xiàn)教育的提升。最后，王主任對(duì)青島為明學(xué)校“名師工作室”的啟動(dòng)表示祝賀，也希望為明學(xué)校發(fā)展的越來(lái)越好，在成為為明學(xué)校升級(jí)版的同時(shí)，也成為青島市黃島區(qū)教育的升級(jí)版。
