學部動態(tài)

打造專業(yè)化的教師團隊，”服務孩子健康成長、服務家長安心工作，教師第一是學生第一的前提”、做學生喜歡和敬佩的老師“，一直是青島為明學校所倡導的教師發(fā)展的理念和目標。為進一步提升班主任專業(yè)化水平，不斷加強教師團隊建設，促進班主任多元化發(fā)展，近期，青島為明學校小學部派出于清、管曉艷兩位老師參加了全國優(yōu)秀班主任專題報告會。大會邀請全國優(yōu)秀班主任、江蘇省特級教師、江蘇省唯一兩次獲得省五一勞動獎章和兩次省師德模范的李鳳遐老師進行專題講座，就班級管理理念、方法、與創(chuàng)新問題做了全方位的報告。

報告中，李鳳遐老師就自己的教學生涯和在座教師展開分享，提出了自己“當一輩子老師，當一輩子班主任”的奮斗目標和口號。李老師妙語連珠的語言藝術和極富感染力的笑容，為在座的教師講述了一名普通人民教師的幸福。教師之愛，源于平等、尊重、理解、寬容、信任、自律；教師的幸福，在于學生對自己的愛戴和擁護，同事對自己的認可以及自己對自我人生價值的肯定與實現(xiàn)。

聆聽大師教誨，啟迪專業(yè)成長。李鳳遐老師的教育方法同青島為明學校的教育理念在很多方面如出一轍。首先，“關系大于教育”。管理班級最好的辦法是“感染”學生，“感染”學生就是走進心靈；走入學生心靈就是融入他們；融入他們就是使自己變成他們的年齡，用學生的年齡來思考問題，分析他們的心理、行為。這樣才會真正實現(xiàn)師生之間的無距離無代溝溝通。正所謂“親其師，信其道”。老師只有走到學生心里，獲得他們發(fā)自內(nèi)心的認可，才能潤物細無聲地引導學生的成長。和諧的生生關系、家校關系亦如此。

“最好的管理是示范”。隨著時代的發(fā)展，學生的個性越來越強，如何獲得學生心悅誠服的尊重與服從呢？那就是示范，以身作則。言傳不如身教。教師，是一個行為示范的職業(yè)。只有自己做到了，我們才能更理解學生，我們的學生才會更愿意傾聽師者的教誨。

最好的評價是肯定。在對學生群體的評價體系中，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。用李老師的話來講就是“揚長避短，揚長，揚長，揚著揚著就長了，”要尊重每一個孩子的自尊心，要給他以信心、鼓勵，孩子才能有動力去成就完美的自己。她的那句“在別人眼中你有很多的不足，在我眼里你就是最棒的”讓孩子動力十足，也讓現(xiàn)場的老師們動容不已，老師看似無關緊要的一句話，真的可能會影響孩子的一生。