青島為明學(xué)校“為明文化宣講及我講我的教育故事”全校教師論壇再續(xù)精彩
?????? 2016年1月15日，是一個(gè)令人充滿期待的日子。全國(guó)知名幼教專家張宏玲院長(zhǎng)蒞臨青島為明學(xué)校，“守護(hù)孩子一生的幸福”大型公益講座如期舉行，并取得圓滿成功。隨后，張宏玲院長(zhǎng)又為青島為明學(xué)校的全體老師們進(jìn)行了一場(chǎng)《愛(ài)在為明，攜手同行》—為明文化主題培訓(xùn)，帶領(lǐng)我們這支新生的為明團(tuán)隊(duì)走向了解、認(rèn)同、內(nèi)化的為明文化學(xué)習(xí)之旅。
??????? 為明文化宣講會(huì)由青島為明學(xué)校雷麗霞校長(zhǎng)主持，在一片熱烈的掌聲中，剛剛為家長(zhǎng)做完報(bào)告的張宏玲院長(zhǎng)再次登上了講臺(tái)，首先她以一首《如歌的行板》拉開(kāi)了講座的序幕，悠揚(yáng)輕快的音樂(lè)聲放松了辛苦一天的老師們的身心，在音樂(lè)的滋養(yǎng)中，凝神、靜心，與為明文化交融。張?jiān)洪L(zhǎng)以自己以及雷校長(zhǎng)當(dāng)初剛剛加入為明時(shí)艱苦創(chuàng)業(yè)的故事，講述了16年為明發(fā)展史是帶著林總最初“一起工作三十年”的美好愿景出發(fā)的。一批批為明人在為明使命、為明核心價(jià)值觀、為明精神、為明戰(zhàn)略目標(biāo)、為明品格的感召和認(rèn)同下，不斷發(fā)展和壯大，形成了為明人共有的溫和堅(jiān)定、合作分享、天道酬勤、敬天愛(ài)人、責(zé)任使命與擔(dān)當(dāng)?shù)臑槊魑幕?。張?jiān)洪L(zhǎng)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，平實(shí)而生動(dòng)地解讀為明文化的內(nèi)涵，讓老師們?nèi)娴牧私鉃槊魑幕?，繼而擁有了與優(yōu)秀為明人為伍的自豪，和踐行為明精神的堅(jiān)定。一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)，讓所有的老師受益匪淺。
??????? 隨后，張宏玲院長(zhǎng)參加了青島為明學(xué)校教師系列論壇，聆聽(tīng)了小學(xué)部和初中部老師們的精彩交流，本次論壇是“我的學(xué)科很重要”之后教師發(fā)展學(xué)校的又一次重要學(xué)習(xí)活動(dòng)，是圍繞著“我講我的教育故事”、“我對(duì)孩子成長(zhǎng)的期待”兩個(gè)話題展開(kāi)的。
??????? 首先發(fā)言的是小學(xué)部管曉艷老師，管老師的演講主題是《愛(ài)與付出，讓遺憾遠(yuǎn)離孩子》，管老師通過(guò)講述自己小時(shí)候與數(shù)學(xué)老師的一段故事來(lái)告訴我們?cè)谝粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣和那樣的困難，而老師就是指引他前進(jìn)的航標(biāo)，當(dāng)一個(gè)老師給予的是漠視和拒絕時(shí)，這將會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的一生產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，甚至讓他從此不再喜歡這門學(xué)科。所以，當(dāng)她成為一名老師的時(shí)候，她決心讓自己小時(shí)候的遺憾不在發(fā)生自己學(xué)生身上。她用心去傾聽(tīng)孩子們的聲音，并給予他們鼓勵(lì)和幫助，慢慢走進(jìn)孩子們的心靈，成為讓學(xué)生喜歡和敬佩的老師，讓理解和接納永遠(yuǎn)伴隨著孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。管老師言簡(jiǎn)意賅的講述得到了全場(chǎng)老師的掌聲。
??????? 初中部的金慧老師演講的主題是《智慧溝通，用愛(ài)觸摸孩子心靈：一封道歉信》，金老師講述了一個(gè)有著良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的學(xué)生在一次交作業(yè)的事情中與自己“公然作對(duì)”的故事，一次長(zhǎng)時(shí)間的交談慢慢的讓學(xué)生從開(kāi)始的抗拒到內(nèi)心的接受，金老師循循善誘的引導(dǎo)讓她打開(kāi)心門，說(shuō)出了自己的心聲。當(dāng)這名學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn)的時(shí)候，給金老師寫了一份飽含情感的道歉信，道出了對(duì)老師的感激，反思了自身的錯(cuò)誤，讓金老師感概萬(wàn)千。
??????? 下來(lái)小學(xué)部候天友老師的《幸福生活——我對(duì)孩子成長(zhǎng)的期待》，從另一個(gè)視角，講述了對(duì)自己孩子的期待。希望自己的女兒在人生一帆風(fēng)順時(shí)，困難受挫時(shí)，平平淡淡時(shí)都懂得感恩，懂得分享，選擇堅(jiān)強(qiáng)，積極，擁有寬容和樂(lè)觀，從而幸福的生活，他期待自己的孩子擁有一個(gè)有利于她成長(zhǎng)的好學(xué)校，好班級(jí)，好老師。通過(guò)對(duì)自己孩子的期待，侯老師更懂得了更多家長(zhǎng)的期待，他把這些期待轉(zhuǎn)化成自己的行動(dòng)，去讓自己班級(jí)的孩子享受更人性，更美好的教育，讓自己成為學(xué)生人生路上的好“猴哥”、好“候爸”，讓自己的學(xué)生幸福成長(zhǎng)，快樂(lè)生活！
?????? 初中部劉海雁老師的《用我的愛(ài)，溫暖你最美的年華》通過(guò)改變一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話，不愿意和人交流，缺少自信的孩子一起的三件小事，道出了，愛(ài)與包容能消除距離，給予溫暖，最終改變學(xué)生。表明了要成為一個(gè)有愛(ài)心，熱愛(ài)學(xué)生，十全十美的老師。
??????? 小學(xué)部的韓璐老師《我和今睿不可分割的緣分》打動(dòng)了所有老師的心靈，韓璐老師聲情并茂的講述了一個(gè)有異于常人的孩子帶給她和班級(jí)的種種困難，但是她不怨不悔的咬牙堅(jiān)持，從教他穿衣疊被到培養(yǎng)他的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)……慢慢讓今睿成長(zhǎng)、進(jìn)步，被人欣賞，融入班級(jí)的過(guò)程，讓人看到了韓老師天使般的心靈，也許是大多老師都見(jiàn)證過(guò)今睿的成長(zhǎng)和進(jìn)步，目睹過(guò)韓老師的辛苦和無(wú)私，所以大家更感同身受，更信服身邊的榜樣！韓老師不拋棄不放棄的精神讓所有的老師們肅然起敬，掌聲雷動(dòng)！
??????? 壓軸出場(chǎng)的是初中部的王洪偉主任，《用平常心，等花兒從容開(kāi)》向我們展示了一個(gè)帥氣可愛(ài)陽(yáng)光的小男孩——王主任的兒子。王主任向我們述說(shuō)了她兒子剛出生到5歲的成長(zhǎng)歷程，從每天給孩子寫成長(zhǎng)日記，把孩子每個(gè)階段都用照片記錄下來(lái)，再到孩子慢慢長(zhǎng)大，第一次接送孩子上學(xué)等故事，講述了她對(duì)自己孩子的期待與愿景，希望孩子幸福長(zhǎng)大，快樂(lè)生活，濃濃的母愛(ài)鋪滿了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，在淚眼中激起了全場(chǎng)的母愛(ài)，由衷的喜歡聰明、陽(yáng)光的小男子漢。最后王主任表明了有些花開(kāi)得早，有些花開(kāi)得遲，不管怎樣，我們都要有足夠的耐心，等它好好地開(kāi)來(lái)。所以不管是對(duì)待自己的孩子，還是對(duì)待自己的學(xué)生，都需要有愛(ài)心，有耐心，安靜的等待，慢慢的呵護(hù)他們長(zhǎng)大，直到長(zhǎng)成嬌艷的花朵，父母如此，老師更如此！
?????? 最后，雷麗霞校長(zhǎng)做了精彩的總結(jié)。首先她對(duì)張宏玲院長(zhǎng)的兩場(chǎng)報(bào)告給與了高度的評(píng)價(jià)，也對(duì)發(fā)言的六位老師給予了真誠(chéng)的贊美。并以自身加入為明近十五年的故事，告訴老師們一個(gè)讓我們有作為的為明，我們一起好好工作、好好生活，實(shí)現(xiàn)“一起工作三十年”這個(gè)美好的愿景！讓青島為明學(xué)校越來(lái)越好，讓我們“為明人”的精神扎根在我們青島為明這片沃土上，引領(lǐng)著每一個(gè)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
