青島為明學(xué)校小學(xué)部香港新朗文英語課程深度培訓(xùn)全面啟動
香港新朗文英語課程，是我校特色課程之一，其教材特點(diǎn)是涵蓋并超越了中小學(xué)新課標(biāo)的要求，更具有國際化特色，更注重對孩子聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能的綜合訓(xùn)練，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和成績。課程榮獲美國創(chuàng)新獎(jiǎng)。為了該課程落實(shí)更高效，我校啟動了小學(xué)部香港新朗文英語課程深度培訓(xùn)全面啟動，國慶前夕，學(xué)校特邀請了北京香港新朗文英語培訓(xùn)專家劉樹楊老師蒞臨學(xué)校，對全體英語教師現(xiàn)場實(shí)施系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)。
九月二十八日上午第一節(jié)課，由我校小學(xué)英語組韓璐老師展示一節(jié)三年級的常態(tài)課，她運(yùn)用豐富的多媒體資源，在一定的情境中將單詞融入句型中教授，有效的提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，并達(dá)到學(xué)以致用，展示了一節(jié)樸素，扎實(shí)的匯報(bào)課。接著由培訓(xùn)專家劉樹楊老師選擇同年級的另一個(gè)班展示同一節(jié)課，課前他用英語介紹自己，詢問學(xué)生的名字，拉近了與學(xué)生們的距離，很自然過渡到自己的課堂上來，劉老師設(shè)計(jì)了較實(shí)用的有趣味的游戲練習(xí)，表面是在做游戲，實(shí)際上劉老師在有計(jì)劃地按照學(xué)生接受能力來鞏固知識。令人欽佩的是整節(jié)課沒有一句漢語，他借助肢體語言，讓不同英語程度的孩子都能領(lǐng)會他表達(dá)的意思，讓孩子在純英文的浸潤中完成了這節(jié)課。課后，老師們及時(shí)對兩節(jié)課進(jìn)行研討，在評議中讓老師們明白了朗文英語在實(shí)操中的特色和優(yōu)勢，領(lǐng)悟了在趣味中學(xué)習(xí)語法和靈活交際的重要。
下午，劉樹楊老師為全體小學(xué)英語教師進(jìn)行了教法的系統(tǒng)培訓(xùn)，特別詳細(xì)講解PPP教學(xué)法（Presentation，practice and production）, 在形式上，他沒有采取單一的講授形式，讓教師小組討論在教授單詞時(shí)，音、形、義的順序是怎樣的，把老師當(dāng)成學(xué)生，邊呈現(xiàn)邊講解，劉老師說這樣一句話：“改變事情的順序，往往改變事情的本質(zhì)”。他建議教師先教授學(xué)生自然拼讀法，單詞影響了學(xué)生的口語和閱讀，語言就是思維，學(xué)生主動參與到課堂，這才是我們想要的。
講座的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是“答疑解惑”，就老師在日常教學(xué)中存在的困惑，劉老師做了詳盡的指導(dǎo)，并把多年來國內(nèi)外積攢的珍貴教學(xué)資料無私奉獻(xiàn)給教師們。此次全天密集型培訓(xùn)，讓老師受益匪淺，他們學(xué)習(xí)的成果必將轉(zhuǎn)化成更好的教學(xué)成果，受益每一個(gè)為明的孩子們。
我校全面凸顯英語課程特色，每周開設(shè)三節(jié)外教系列課程，四節(jié)朗文英語課，靈活有趣的英語課程激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高了綜合運(yùn)用英語的能力。
“培養(yǎng)有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”我們正在每一節(jié)課程中向著目標(biāo)邁進(jìn)！下周來自為明廣州學(xué)校的名師同行將再一次走進(jìn)青島為明學(xué)校，示范課、研究課、英語大課間、手牽手的指導(dǎo)，面對面的研討，香港新朗文英語課程實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)將在為明學(xué)校再掀高潮。語文主題教學(xué)、數(shù)學(xué)思維教學(xué)........，深度研討，值得期待。為了為明學(xué)校的每一個(gè)孩子，我們加倍努力。
