青島為明學校小學部召開系列開學準備線上研討會 助力目標達成
新年伊始，如何智慧工作，圓滿完成新學期的教育教學任務是全體小學部教師都在認真思考的問題。遵循雷校長提出的“只有想明白，才能做明白”的工作理念，青島為明學校小學部全體教師在孫玉強副校長的組織下，于2月18日、19日，分學科、分年級有序進行了五場線上專題研討活動。
2月18日，研討會主要在畢業(yè)年級六年級組和即將參加全市統(tǒng)測的四年級組中進行，所有任課教師準時參會，從期末各學科成績到班級日常管理情況等方面進行了全面細致地分析。積極查找問題，主動思考解決措施。孫玉強副校長也對兩個重點年級的老師們提出了：明確目標，強化達成意識;對標分析，強化問題意識;制定措施，強化執(zhí)行意識;及時反饋，強化激勵意識;人員微調(diào)，強化責任意識;調(diào)整三課，強化成果意識等六點要求。為兩個重點年級的統(tǒng)測工作提出了具體的質(zhì)量目標，要求老師們根據(jù)不同班型，不同學生做細致研究分析，做到一生一方案、一生一課表、一生一作業(yè)、一生一導師。優(yōu)化課表、課時、課程設置，科學安排學生日間課、課后課，利用晚自習的時間優(yōu)勢，做好優(yōu)生培優(yōu)、后進生扶弱等工作。做好級階段檢測、表彰工作，用一個個小目標的達成，激勵學生一步步完成最終的學期目標，創(chuàng)造更豐碩的教育成果。
2月19日，語、數(shù)、英三科在學科負責人李主任、馮主任以及孟主任的帶領下，詳細分析了期末成績背后存在的問題，共同探討解決方案，梳理新學期學科教學工作思路。
在語文學科的研討中，老師們針對自己所教班級期末考試成績、失分點、班級后進生存在的問題進行了深入分析。在增加學生閱讀積累、加強學生閱讀能力以及寫作能力的指導等方面達成共識。語文學習不是一蹴而就的，而是一個長期積累的過程。為解決這個問題，李鳳君主任對老師們提出了“大單元教學+課內(nèi)海量閱讀”的教學思路，要求老師們加強自身學習，吃透教材、提前備課，及時研討，增加課堂教學效率的同時，指導學生做好語言積累。
數(shù)學老師們的研討建立在期末數(shù)據(jù)的精準分析上，如何讓優(yōu)生更優(yōu)、讓后進生有顯著進步是老師們重點探討的問題。抓好學生計算練習、習慣培養(yǎng)、學習方法，規(guī)范考試制度、進行專項練習，合理訂閱學科讀物等措施也被老師們時常提起。聽完老師們的發(fā)言，學科負責人馮主任肯定了大家對于插班生的消化、轉(zhuǎn)化能力。建議老師們用多鼓勵、多肯定的方式重新建立起后進生對數(shù)學的學習興趣。另外，馮主任還要求大家在扎實做好扶弱工作的同時，將優(yōu)生培養(yǎng)放在重要位置，定點輔弱、集中培優(yōu)，提升班級整體成績。在教學中精選課堂練習，做好“四清”;不脫離家校合作，讓更多的力量參與到學生的教育中。
英語學科是小學部的強勢學科，教學成果突出。在英語學科的研討中，全體英語老師們都做了非常充分地準備，面對自己班級中存在的問題進行了客觀的梳理與剖析。老師們對英語學科中各年段的培養(yǎng)目標有非常清晰地認識，所研討制定出的教學措施也緊扣學段特點。正如學科負責人孟主任最后總結(jié)的那樣：低年級要重基礎、抓習慣，培養(yǎng)種子選手;三、四年級開始就要強閱讀、重習作，注重能力培養(yǎng);高年級要促優(yōu)補弱、重思維、重應用。此外，老師們平時要注重試題的研究，搞清楚考什么?怎么考?用考點指導教學目標的設置與實施。
兩天的探討中，目標達成，培優(yōu)輔弱，優(yōu)化時間管理、嚴格落實“四清”等話題時常被老師們提起。一直以來，青島為明學校致力于每一個孩子的健康成長與全面發(fā)展。新的一年，如何讓孩子們有更大的進步是所有老師們已經(jīng)開始思考并著手落實的重要工作。未來可期，相信在這樣一群扎實肯干、富有智慧的老師的指導下，青島為明學校小學部的孩子們必將在新學期里收獲更加燦爛的成長與精彩!
