學(xué)部動態(tài)

為進一步提高學(xué)生們的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，青島為明學(xué)校近日舉辦了三四年級寫作講座，邀請專家汪允祥主講。

汪允祥是全國中小學(xué)作文研究中心高級研究員，中高考作文實戰(zhàn)專家，半島小作家。講座伊始，他用風(fēng)趣幽默的山東快書活躍了現(xiàn)場氛圍，調(diào)動起同學(xué)們的積極性。積極與臺下的同學(xué)們互動。

汪老師的講座內(nèi)容深入淺出、簡明易懂。從學(xué)生的生活導(dǎo)入，和同學(xué)們一起回憶寫人記事的方式有哪些。學(xué)生積極參與互動，汪老師贈給參與互動同學(xué)作文選——《小荷輕舞》。

“作文考查什么？”汪允祥老師用一個個鮮活的事例讓三四年級的學(xué)生們把原本晦澀難懂的作文變得生動有趣，在場的同學(xué)們紛紛拿出紙筆，將習(xí)作干貨記錄下來。

如何讓困難的習(xí)作變?nèi)菀祝咳绾巫屚瑢W(xué)們用好語言描寫？汪老師結(jié)合豐富的事例，與在場的同學(xué)共同商討，你一言我一語，通過一系列的表演，深入淺出地將語言描寫變得容易起來。孩子們也露出了久違的笑容，更有同學(xué)說：“習(xí)作原來這么有趣呀！”

汪允祥老師的生動有趣的習(xí)作讓座讓學(xué)生們明白了：人物的語言描寫必須個性化，符合人物獨特的身份、性格、年齡、職業(yè)、心理狀態(tài)、文化教養(yǎng)等。這種潤物細無聲的習(xí)作方法指導(dǎo)值得在場的每位語文教師學(xué)習(xí)。

本次習(xí)作講座在學(xué)生的不舍中漸漸落下帷幕，在習(xí)作這塊熱土上，我們?yōu)⑾旅篮玫姆N子，期待為明學(xué)子的百花齊放！

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